การบริหารกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารและเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหาร ข้าราชการครูและอัตราจ้างที่สอนลูกเสือ จำนวน 302 คน โดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับที่มีค่าความตรง IOC คือ 0.67-1.00 และค่าความเที่ยง 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, One-way ANOVA, LSD และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) การบริหารกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 2 ด้าน คือ ด้านการวางแผน ด้านการปฏิบัติงาน อยู่ในระดับมาก 2 ด้าน คือ ด้านการตรวจสอบ ด้านการปรับปรุงการดำเนินงานให้เหมาะสม เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย 2) ผลเปรียบเทียบ พบว่า ผู้บริหาร ข้าราชการครูและอัตราจ้างที่มีเพศ อายุ ประสบการณ์การทำงาน วุฒิทางลูกเสือต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาไม่แตกต่างกัน ยกเว้น ตำแหน่ง แตกต่างอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ .05 3) แนวทางการพัฒนาการบริหารกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 ด้านการวางแผน ควรมีการวางแผนร่วมกันก่อนการจัดกิจกรรมลูกเสือจิตอาสา ด้านการปฏิบัติงาน ควรมีการกำหนดหน้าที่และความรับผิดชอบของผู้บังคับบัญชาลูกเสือจิตอาสา เน้นการทำงานเป็นทีม โดยประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ด้านการตรวจสอบ ควรมีการตรวจสอบและประเมินผลกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาอย่างสม่ำเสมอ ด้านการดำเนินงานปรับปรุงให้เหมาะสม ควรมีการปรับปรุงการดำเนินการลูกเสือจิตอาสาตามข้อเสนอแนะ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). แนวการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์กรรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
คณีสิทธิ์ เซี่ยงฉิน, (2559). การบริหารกิจการลูกเสือ-เนตรนารีของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา อำเภอเมืองนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. ศิลปศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์.
ชนก เชียงมูล. (2559). แนวทางพัฒนาการบริหารกิจกรรมลูกเสือของโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองกำแพงเพชร จังหวัดกำแพงเพชร. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ซิบ้า คอลเลจ. (2560). “ลูกเสือจิตอาสา” บำเพ็ญประโยชน์ในโครงการ “จิตอาสา ลูกเสือทำความดีด้วยหัวใจ” ในพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร. ค้นเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม 2562, จากhttps://siba.ac.th/content/11223/
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และ คณะ. (2555). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วิจารณ์ พานิช และคณะ. (2545). การจัดการความรู้กับการบริหารราชการไทย. กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. (2563). แผนและงบประมาณปีการศึกษา 2563. นนทบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). แนวการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์กรรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ. (2551). พระราชบัญญัติ ลูกเสือ พ.ศ.2551. กรุงเทพมหานคร.
Francis. (2002). General and Industrial Management. (trans. C Storrs). London: Pitman.
Laursen. (2006). Industrial Management. Contexts. The Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 6(2): 85-126.
