คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามความคาดหวังของผู้บริหารและอาจารย์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ก.ย. 30, 2019
คำสำคัญ:
คุณธรรมจริยธรรม ความคาดหวัง
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามความคาดหวังของผู้บริหารและอาจารย์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี 2) เปรียบเทียบคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามความคาดหวังของผู้บริหารและอาจารย์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ในคณะศึกษาศาสตร์และสาขาวิชาชีพอื่น ๆ และ 3) นำเสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมแก่นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรีให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 20 คน และอาจารย์จำนวน 5 คน รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้นจำนวน 25 คน วิธีดำเนินการวิจัย ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการศึกษาเอกสาร (Documentary Study) การสัมภาษณ์แบบเจาะลึก (In-depth Interview) และการจัดสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการจำแนกประเภทข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูล และสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย ผลการวิจัยพบว่า
- คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามความคาดหวังของผู้บริหารและอาจารย์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ประกอบด้วย 1) ด้านความมีวินัย 2) ด้านความซื่อสัตย์ 3) ด้านอื่น ๆ 4) ด้านความสุภาพ 5) ด้านความมีน้ำใจ และ 6) ด้านความขยันหมั่นเพียร ตามลำดับ
- ผลการเปรียบเทียบคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามความคาดหวังของผู้บริหารและอาจารย์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรีในคณะศึกษาศาสตร์และสาขาวิชาชีพอื่น ๆ ด้านความซื่อสัตย์ ด้านอื่น ๆ และด้านความสุภาพ แตกต่างกัน
- แนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมแก่นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) ด้านหลักสูตร ควรเน้นเนื้อหาวิชาการให้มากขึ้น และดำเนินไปพร้อมกับการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้นักศึกษาได้เห็นคุณค่าของตนเองและตระหนักถึงความสำคัญในวิชาชีพ 2) ด้านกระบวนการเรียนการสอน จัดประสบการณ์เรียนรู้แบบ Active Learning ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม มีการควบคุมและกำกับตนเองผ่านกระบวนการเรียนรู้ เน้นการลงมือปฏิบัติจริง และเพิ่มแหล่งเรียนรู้ให้มากขึ้น และ 3) ด้านการวัดและประเมินผล เน้นการวัดโดยใช้กิจกรรมด้านวิชาการ และด้านจิตพิสัยเป็นหลักอย่างเที่ยงตรง
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
อรอมรรัตน์ ร. (2019). คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามความคาดหวังของผู้บริหารและอาจารย์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 5(2), 80–92. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/220526
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา คุณารักษ์. (2560). จริยธรรมและทักษะชีวิต. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงานปลัด. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). ค้นเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2559 จาก http:///www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php
จิรภา คำทา และ สมบัติ วรินทรนุวัตร. (2559). การศึกษาคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น. วารสารสาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 9(2) พฤษภาคม - สิงหาคม 2559.
ไชยยศ เหมะรัชตะ. (2560). คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพสำหรับอาจารย์ ในสถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 3(2) มิถุนายน - กันยายน 2560.
ทิศนา แขมมณี. (2546). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: เกรทเอ็ดดูเคชั่น.
นงนุช เทศทอง. (2547). คุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนนักศึกษาอาชีวศึกษา ในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
นฤมล โอสถานุเคราะห์. (2549). แนวทางการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. รายงานการวิจัย วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร.
ฝ่ายวิชาการ สำนักพิมพ์เดอะบุคส์. (2556). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: เดอะบุคส์.
มาลี อนุสนธิ์. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างการอบรมเลี้ยงดูจากพ่อแม่กับความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาโรงเรียนบ้านพุตุมจังหวัดเพชรบุรี. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตนนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
รสรินทร์ อรอมรรัตน์. (2558). แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมค่านิยมหลักพื้นฐานของ คนไทย 12 ประการ. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
วีรชัย โกแวร์. (2561). “จิตสำนึกสาธารณะ” ค้นเมื่อ 30 พฤศจิกายน 2561, จาก www.romyenchurch.org
Anusont, M. (2009). The Relationship between Parents’ Upbringing and Self-Discipline of Primary Students of Banputum School in Phetchaburi Province. Master of Education Thesis. Nonthaburi: Sukhothaithammathirat University. (in Thai)
Educational Division, The Publishing Company. (2013). The National Educational Act B.E. 2542 and Amendments (Second National Educational Act B.E. 2545 and (Third National Educational Act B.E. 2553). Bangkok: The Books. (in Thai)
Education, Ministry. Office of Permanent Secretary. (2016). The Educational Development Plan of the Educational Ministry, Act 12 (B.E. 2560-2564) Retrieved on 4th December 2016 from https://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php (in Thai)
Hemarajata, C. (2017). Morality, Ethics and Professional Ethics for the Instructors in Public and Private Institutions. Journal Humanities and Social Science, Rajapruk University, 3(2) June - September 2018. (in Thai)
Khammanee, T. (2003). The Development of Morality, Ethics and Values: Theory to Action. Bangkok: Great education. (in Thai)
Khamta, C. and Warintranuwat, S. (2016). A Study of Morality and Ethics of the Students of Faculty of Business Administration, the Thai-Japanese Technical Institute. Journal Humanities, Social Science and Arts, 9 (2), May - August 2016. (in Thai)
Kowae, W. (2018). “Public Mind”. Special Report. Retrieved on 30th November 2018, from www.romyenchurch.org. (in Thai)
Kunarak, K. (2017). Ethics and Life Skills. Bangkok: Bangkokthonburi University publisher. (in Thai)
Onamornrat, R. (2015). Guidelines for Educational Management to promote The twelve core Thai values. Research Report, Bangkokthonburi University. (in Thai)
Osathanugrah, N. (2015). An Approach to Development of Morality and Ethnics of University Students according to His Majesty the King’s Speech. Research Report, National Defence College of Thailand. (in Thai)
Thesthong, N. (2004). Morality and Ethics of Vocational Students in Technical College, Vocational Education Department. Master of Education Thesis, Phibulsongkram Rajaphat University. (in Thai)
กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงานปลัด. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). ค้นเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2559 จาก http:///www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php
จิรภา คำทา และ สมบัติ วรินทรนุวัตร. (2559). การศึกษาคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น. วารสารสาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 9(2) พฤษภาคม - สิงหาคม 2559.
ไชยยศ เหมะรัชตะ. (2560). คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพสำหรับอาจารย์ ในสถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 3(2) มิถุนายน - กันยายน 2560.
ทิศนา แขมมณี. (2546). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: เกรทเอ็ดดูเคชั่น.
นงนุช เทศทอง. (2547). คุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนนักศึกษาอาชีวศึกษา ในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
นฤมล โอสถานุเคราะห์. (2549). แนวทางการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. รายงานการวิจัย วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร.
ฝ่ายวิชาการ สำนักพิมพ์เดอะบุคส์. (2556). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: เดอะบุคส์.
มาลี อนุสนธิ์. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างการอบรมเลี้ยงดูจากพ่อแม่กับความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาโรงเรียนบ้านพุตุมจังหวัดเพชรบุรี. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตนนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
รสรินทร์ อรอมรรัตน์. (2558). แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมค่านิยมหลักพื้นฐานของ คนไทย 12 ประการ. รายงานการวิจัย มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
วีรชัย โกแวร์. (2561). “จิตสำนึกสาธารณะ” ค้นเมื่อ 30 พฤศจิกายน 2561, จาก www.romyenchurch.org
Anusont, M. (2009). The Relationship between Parents’ Upbringing and Self-Discipline of Primary Students of Banputum School in Phetchaburi Province. Master of Education Thesis. Nonthaburi: Sukhothaithammathirat University. (in Thai)
Educational Division, The Publishing Company. (2013). The National Educational Act B.E. 2542 and Amendments (Second National Educational Act B.E. 2545 and (Third National Educational Act B.E. 2553). Bangkok: The Books. (in Thai)
Education, Ministry. Office of Permanent Secretary. (2016). The Educational Development Plan of the Educational Ministry, Act 12 (B.E. 2560-2564) Retrieved on 4th December 2016 from https://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php (in Thai)
Hemarajata, C. (2017). Morality, Ethics and Professional Ethics for the Instructors in Public and Private Institutions. Journal Humanities and Social Science, Rajapruk University, 3(2) June - September 2018. (in Thai)
Khammanee, T. (2003). The Development of Morality, Ethics and Values: Theory to Action. Bangkok: Great education. (in Thai)
Khamta, C. and Warintranuwat, S. (2016). A Study of Morality and Ethics of the Students of Faculty of Business Administration, the Thai-Japanese Technical Institute. Journal Humanities, Social Science and Arts, 9 (2), May - August 2016. (in Thai)
Kowae, W. (2018). “Public Mind”. Special Report. Retrieved on 30th November 2018, from www.romyenchurch.org. (in Thai)
Kunarak, K. (2017). Ethics and Life Skills. Bangkok: Bangkokthonburi University publisher. (in Thai)
Onamornrat, R. (2015). Guidelines for Educational Management to promote The twelve core Thai values. Research Report, Bangkokthonburi University. (in Thai)
Osathanugrah, N. (2015). An Approach to Development of Morality and Ethnics of University Students according to His Majesty the King’s Speech. Research Report, National Defence College of Thailand. (in Thai)
Thesthong, N. (2004). Morality and Ethics of Vocational Students in Technical College, Vocational Education Department. Master of Education Thesis, Phibulsongkram Rajaphat University. (in Thai)
