Transformation Leadership Affecting to the Personnel Management of School Administrators under Chachoengsao Primary Educational Service Area 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) examine the level of transformational leadership of school administrators, 2) examine the level of personnel management of school administrators, and 3) investigate the transformational leadership factors affecting personnel management among school administrators under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2. The sample consisted of 310 teachers. The research instrument was a questionnaire whose content validity was verified by experts, yielding IOC values ranging from 0.80 to 1.00, and whose reliability, as measured by Cronbach’s alpha coefficient, was 0.938. Data were analyzed using mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The results showed that the overall transformational leadership of school administrators was at a high level (M = 4.24, SD = 0.89). Ranked from highest to lowest mean, the dimensions were inspirational motivation, building good relationships with the team, idealized influence, intellectual stimulation, individualized consideration, and vision. Likewise, the overall personnel management of school administrators was at a high level (M = 4.34, SD = 0.85). Ranked from highest to lowest mean, the dimensions were personnel development, manpower planning, personnel recruitment, personnel retention, and performance evaluation. In addition, transformational leadership significantly affected personnel management at the 0.01 level. The variables retained in the equation were building good relationships with the team, which showed the strongest influence, followed by inspirational motivation, with a predictive efficiency of 89.00%. The findings suggest that strengthening transformational leadership, particularly in terms of building good relationships with the team and inspirational motivation, is essential for enhancing personnel management efficiency and improving educational quality at both the school and service area levels.
Article Details
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2564). รายงานดิจิทัลประเทศไทย พ.ศ. 2564. กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
กุลชลี จงเจริญ. (2561). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา. สำนักพิมพ์มสธ.
ฐิติพัฒน์ หิรัญนิธิธำรง, สมชัย พุทธา, และ หมิงชุน เชี่ย. (2567). ภาวะผู้นำตามสถานการณ์ที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคลากรของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 4(1), 191-204.
พรชัย เจดามาน, นิตยาพร กินบุญ, และ ไพฑูรย์ พิมพ์ดี. (2560). ทรัพยากรมนุษย์: มิติการบริหาร จัดการศตวรรษที่ 21 อย่างยั่งยืน. สูตรไพศาลบิวเตอร์.
เพ่ง บัวหอม. (2558). แนวคิดใหม่ในการบริหารทรัพยากรบุคคลภาครัฐ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ไทยวัฒนาพานิช.
ศรีรุ้ง ศรีสุวรรณ. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สมจิตต์ บุญละออ, ณัฐวรรณ พุ่มดียิ่ง และพิชญาภา ยืนยาว. (2564). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของสิรินธรปริทรรศน์. 22(2), 13, 141-153.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2. (2567). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566-2570) ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. กลุ่มยุทธศาสตร์และแผน สป. สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). รายงานการศึกษาไทย พ.ศ. 2561 (Education in Thailand 2018). สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ. (2561). คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อิศรา อิ่มลาภ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับประสิทธิผลการควบคุมภายในของบริษัทเอ็กซอนโมบิล จำกัด [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.
Alzoraiki, M., Ahmad, A. R., Ateeq, A., & Milhem, M. (2024). The role of transformational leadership in enhancing school culture and teaching performance in Yemeni public schools.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectation. Free Press.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence ErlbaumAssociates.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Dessler, G. (2020). Fundamentals of Human Resource management (5th ed.). Pearson.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607-610. http://doi.org/10.1177 /001316447003000308
Yukl, G. (2013). Leading in Organizations. Pearson Education.
