Guideline for Promoting Education Management on Four Phomvihance Principles of Private Educational Administrators in Bangkok Metropolitans
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: to (1) examine the Educational Management on Four Phomvihance Principles of private vocational educational administrators according to the teachers’ perceptions in Bangkok Metropolitans, (2) compare teachers’ perceptions of Educational Management on Four Phomvihance Principles of private vocational educational administrators in Bangkok Metropolitans classified by gender, age, and work experience, and (3) propose guideline for school administration based on the Four Phomvihance. The sample comprised 322 teachers from private vocational educational institutions in academic year 2024, selected by stratified random sampling based on school size and 5 vocational education administrators selected by purposive random sampling. The research instrument was a questionnaire with item-total correlations ranging from .67 to 1.00 and a reliability coefficient of .98. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation, t-test, One-way ANOVA with LSD and content analysis.
The research findings revealed that: (1) administrators’ application of the Four Phomvihance principles in institutional promotion was at the highest level overall, with Mudita scoring highest, followed by Metta, Upekkha, and Karuna, respectively; (2) the teachers’ perceptions of the educational management on Four Phomvihance Principles classified by gender and work experience were statistically significant at the .01 and .05 level in overall, while age was not differences; and (3) the recommended guideline for administrative enhancement included implementing ethics and moral development programs for school leaders, fostering a culture of kindness and active listening, establishing mentoring systems for new staff, and integrating the Four Phomvihance principles into human resource development policies.
Article Details
References
ณัฐทพัสส์ หินไชยศรี. (2557). การใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารตามการรับรู้ของครู : กรณีศึกษา โรงเรียนศรีวิกรม์และวิทยาลัยเทคโนโลยีศรีวิกรม์บริหารธุรกิจ. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 6(1), 36-45.
นิตยา นิยมวงศ์. (2563). การศึกษาคุณธรรมตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูผู้สอน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรีเขต 2 [วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
ประดิษฐ์ เศษถา. (2566). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 8 สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ประทีป กิจบุญ. (2560). พรหมวิหาร 4: พื้นฐานจิตใจที่นำไปสู่ความสุข. สำนักพิมพ์ธรรมศึกษา.
ปิยธิดา ทองดี. (2560). การบริหารงานตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอชุมพลบุรี จังหวัดสุรินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. วารสารมหาวิทยาลัยมหา มกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 6(1), 41-50.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2559). หลักธรรมของพรหมวิหาร 4. สำนักพิมพ์มูลนิธิชินพุทธธรรม.
พรพิรุณ วงศ์สมุด. (2565). การบริหารจัดการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน ในทศวรรษหน้า[วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาศ อังศุโชติ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS (ปรับปรุงครั้งที่ 3). เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2558). ใต้เบื้องพระยุคลบาท. มติชน
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การบริหารงานอย่างมีประสิทธิภาพในศตวรรษที่ 21. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). การจัดการอาชีวศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567). การจัดการอาชีวศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ.2566 - 2570. กรุงเทพมหานคร.
องอาจ นามพิกุล. (2565). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนจังหวัดขอนแก่น เขต 1 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น.
Boselie, Paul &Joap Paauwe. (2005). Human Resource Function Competencies inEuropean Competencies, Personnel Review. Farmborough.
Carroll, D.F.O. (2002). Teacher Morale as Related to School Leadership Behavior (Morale, Leadership Behavior). Dissertation Abstracts International.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Murry, Joseph H., JR. (2006). Analysis of the Ethical Principles of Leaders Applied in Schools. University Of New Orleans.
