Teamwork Development of Government Teachers in Schools of Mae Sai Wiang Phang Kham Group, under Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the conditions and ways to develop teamwork of government teachers in Mae Sai Wiang Phang Kham School Group. Data were collected using a questionnaire. The population consisted of 159 government teachers in Mae Sai Wiang Phang Kham Group. Data were analyzed using statistics, percentage, mean, and standard deviation; and synthesized data of 7 interviewees: 1) a president of school network group 2) three school administrators with outstanding performance 3) three senior professional level teachers.
The results showed that 1) The development of teamwork among school government teachers in Mae Sai Wiang Phang Kham group, overall, was at a high level. Considering each aspect in order of average from descending, it was aspects with the same goal; building strong cooperation and respect; following up on team development. It was followed by mutual trust; team discussion; open communication; building mutual trust; interaction; building understanding of teamwork; and engagement face-to-face consultation respectively, and 2) The development of teamwork of government teachers in schools in Mae Sai Wiang Pang Group consisted of: in terms of building an understanding of teamwork aspect, it should develop a clear work structure; in terms of building trust, it should be developed on trusting colleagues in their work; In terms of open communication, it should be developed by allowing everyone to express their opinions fully; on turning to consult each other, it should develop an open minded conversation by accepting the opinions of colleagues; on strengthening cooperation, it should be developed cooperation in work; in terms of monitoring and enhancing team development, it should be developed with regular monitoring of work.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
จารุวรรณ สะอาดลออ. (2556). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของบุคลากรในสถานศึกษาอำเภอบรรพตพิสัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชกัฏนครสวรรค์.
ทรงวุฒิ ทาระสา. (2559). การทำงานเป็นทีมของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแกน เขต 5. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ: วี. อินเตอร์ พริ้นท์.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นริศร กรุงกาญจนา. (2549). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐม เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประจวบ แจ้โพธิ์. (2555). ความคิดเห็นของครูต่อบาทของผู้บริหารในการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สำนักงานเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
มาลัยภรณ์ บุตรดี. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างการติดต่อสื่อสารกับประสิทธิภาพการท างานเป็นทีมของครู: เฉพาะกรณีครูโรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี. สารนิพนธ์ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ลำเทียน เผ้าอาจ. (2559). การทำงานเป็นทีมของข้าราชการครูในโรงเรียนขยายโอกาสอำเภอเมืองตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิชัย มีระหันนอก. (2549). การศึกษาทัศนคติของผู้บริหารที่มีต่อการสร้างทีมงาน โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สันติ ออนสา. (2564). สัมภาษณ์เมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2564.
สัมมนา สีหมุ่ย. (2553). การศึกษาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของบุคลากรองค์การบริหารส่วนตำบลในเขตอำเภอโนนไทยจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. (2564). สารสนเทศพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3. เชียงราย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3.
อริศษรา อุ่มสิน. (2560). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วิทยานิพนธ์. ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
อัจฉราพร ดอนไชย. (2554). การทำงานเป็นทีมด้านวิชาการของข้าราชการครูในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนอนุบาลเวียงป่าเป้า จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
อุไรวรรณ เมฆฉาย. (2557). แนวทางการพัฒนาการทำงานเป็นทีมและครูในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชัฏนครสวรรค์.