The Administration of Educational Opportunity Expansion School Using Information Technology Base under Nonthaburi Primary Educational Service Area O
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study schools' management of educational opportunities expansion using an information technology base classified by operation steps and structures under the Nonthaburi Primary Education District Office and to compare schools management according to administrator and teacher opinions classified by gender, education level, and age. The sample, stratified random sampling was 275 administrators and teachers in the school expanding their opportunities under the Nonthaburi Primary Education District Office. The instrument used in the research was a questionnaire with a straight value of 0.78 and a precision of 0.88. Statistics used to analyze data included percentage, mean, standard deviation, t-test, One-Way ANOVA, and LSD.
The research results were found as followed: 1) School administration extends educational opportunities by using information technology as a base under the Office of Nonthaburi Primary Educational Service Area was at the highest level overall and with the operating step according to the management plan followed by a step of supervision, monitoring, and evaluation. Meanwhile, operating structural management planning found that academic management had the highest mean. 2) The results of the comparison showed that administrators and teachers had opinions on the administration. There was a statistically significant level of .05 according to gender, age, and educational background.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). สารสนเทศทางการศึกษา. ค้นเมื่อวันที่ 18 สิงหาคม 2560, จากhttp://www.mis.moe.go.th/index.php?option=com_content&view=category&id=172&Itemid=115.
ฐาปณี นาคภูมิ ศรีสมร พุ่มสะอาด และ กัลยรัตน์ หล่อมณีนพรัตน์. (2562). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนโสตศึกษาในภาคกลาง. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, ฉบับเสริม ธันวาคม 2562: 155-166.
ณันศภรณ์ นิลอรุณ. (2552). การพัฒนาระบบการจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่ศึกษา.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิพวัลย์ นนทเภท. (2559). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
ปทุมรัตน์ สีธูป. (2560). การพัฒนาคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ ของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
พรรษชล ไตรพิริยะ. (2560). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการงานด้านวิชาการของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท). ครุศาสตรมหาบัณฑิต การศึกษาอิสระ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงราย.
วรพจน์ มุสิกวัตร. (2559). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารในสถานศึกษาอำเภอบ้านคาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
วราภรณ์ แป้นแจ้ง. (2559). กลยุทธ์การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรบโรงเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วันเผด็จ มีชัย และคณะ. (2554). ภาวะผู้นำทางวิชาการที่มีผลต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น. วารสารศึกษาศาสตร์ขอนแก่น, 5(2) เมษายน–มิถุนายน 2554: 79-85.
ศักดิ์ชริน อาจหาญ. (2559). การศึกษาการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานีเขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สาวิตรี มั่นธรรม. (2562). การบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. (2560). สารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2560 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. ค้นเมื่อวันที่ 16 สิงหาคม 2560, https://drive.google.com/file/d/0B-35x-QV_00_Y3UyU3phSD dXRTg/view
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. (2561). สารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. ค้นเมื่อวันที่ 21 กันยายน 2561, จาก http://www.nonedu1.org/
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (2560). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2560 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. ค้นเมื่อวันที่ 16 สิงหาคม 2560, จาก file:///C:/Users/Aecomputer/ Downloads/s-2560.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2541). ปฏิรูปการเรียนรูผู้เรียนสำคัญที่สุด. กรุงเทพฯ: บริษัทพิมพ์ดี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) โครงการหนึ่งอำเภอหนึ่งโรงเรียนในฝัน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง 2552-2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สุณัฐชา โนจิตร. (2559). แนวทางการบริหารจัดการงานวัดและประเมินผลโดยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนจุฬาภรณ์ราชวิทยาลัย เชียงราย. การศึกษาอิสระ. ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
หฤทัย อรุณศิริ. (2558). ปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 3(2) พฤศจิกายน 2557–เมษายน 2558: 43-51.
Nuttapon Suansap, & Laddawan Petchroj. (2020). Research Management in Schools under Nonthaburi Provincial Administrative Organization. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 6(1): 108-208. Retrieved on April 16, 2022, from Thaijo.org/index.php/rpu/article/view/242241
Tondeur, Jo. (2006). ICT Integration in the Classroom. Challenging the Potential of a School Policy. Ghent University Belgium. Department of Educational Studies, Ghent University.