Approaches for Resource Mobilization of Wat Rajabopit School Based on the Concept of Strengthening Engagement
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to: 1) study need assessment for resource mobilization of Wat Rajabopit School based on the concept of strengthening engagement, 2) propose the approaches for resource mobilization of Wat Rajabopit School base on the concept of strengthening engagement. The data collection instrument used in this study was the questionnaire regarding the current situation and the desirable state of resource mobilization of Wat Rajabopit School base on strengthening engagement concepts. Data were analyzed by using descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation) and modified priority needs index (PNIModified.) The informants of this research were 46 people including 1 school director, 15 teachers involved in finance and resource management, 30 parents in which were 6 chairs of level representatives and 24 committees of level representatives.
The results were as follows; there were 8 approaches with 16 methods of resource mobilization approach of Wat Rajabopit School based on the concept of strengthening engagement. 1) involved stakeholder in appointed the resource mobilization committee 2) study and analyze problems and needs of resource mobilization with positive 3) plan the procedure of resource mobilization with dedication 4) involved stakeholder in presenting the resource mobilization plan and project 5) implemented the resource mobilization plan with dedication 6) allowed the assessment and evaluation accept of resource mobilization 7) involved stakeholder in summarize the implement of resource mobilization and 8) report the overall operation of the resource mobilization with participation.
Article Details
References
จันทิมา อัชชะสวัสดิ์. (2556). การระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณิฐชานันท์ รุจิราภัทรสิทธิ์ 2556. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการระดมทรัพยากร เพื่อการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5. ดุษฎีนิพนธ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิสิษฐ ภู่รอด. (2559). การบริหารทรัพยากรทางกา ศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. ดุษฎีนิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชลบุรี.
สมเกียรติ ภูสมศรี พิสมัย รบชนะชัยพูลสุข และ ณัฐฐินันท์ พราหมณ์สังข์. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารงบประมาณตามหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 26(1): 148-160.
อภิกนิษฐา นาเลาห์. (2560). การวางแผนเพื่อการบริหารโครงการในองค์การ. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ ปริทรรศน์, 6(2-05): 679-690.
อรพินทร์ ชูชม. (2557). การวิเคราะห์โครงสร้างความยึดมั่นผูกพันในงาน. UMT-POLY Journal: 75-79.
อารีรัตน์ สวนหลวง นริสานันท์ เดชสุระ และ ปฤษณา ชนะวรรษ. (2560). การนำเสนอกระบวนการระดมทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม พระนครศรีอยุธยา เขต 2. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 4(2): 145-157.
อำพล ราวกลาง. (2556). แนวทางการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กกลุ่มโรงเรียนปง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 2. วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.