Internal Supervision Roles of Administrators in Sarasas Affiliated Schools in Region 6
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the role of internal supervision of the school administrators in the Sarasas network in the administrative region 6 to compare the internal supervision roles of the school administrators in the Sarasas network of administrative region 6 according to the opinions of respondents classified by status to suggest The development of internal supervision role of the school administrators in the Sarasas network, area 6.The sample consisted of 4 schools with 278 persons. The tools used were questionnaires and interview forms for 8 executives. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, test t, one-way analysis of variance. And content analysis
The results of the research showed that: 1) Internal supervision role of school administrators in the Sarasas network Administrative Region 6, in general, all aspects are at a high level. 2) Comparative opinions of respondents with gender, age, position, work experience There were different opinions regarding the internal supervision roles of the school administrators in Sarasas network. Administrative Region 6, overall, not different. 3) Suggestions and guidelines are as follows: The role of internal supervision is to monitor, control, supervise, monitor, and promote teachers to develop their own people. Improve teaching and learning to be more effective And develop a school curriculum that is unique to the Sarasas network school. To effectively create teacher morale Administrators check suggest deficiencies and improve teacher performance.
Article Details
References
ทัศนีย์ ศรีสวัสดิ์. (2555). การบริหารการวัดผลและประเมินผลการศึกษากับการปฏิบัติงานตามภารกิจการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ของสถานศึกษาในจังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทิพยาภรณ์ เตียวเจริญ. (2555). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการตามแนวทางการบริหารสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นิลวรรณ วัฒนา. (2556). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พงศ์รพี ปรีดานนท์ (2555). การดำเนินงานนิเทศภายในโรงเรียน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ภัควี พิทาคำ. (2556). สภาพการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนจัดตั้งใหม่ สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง.
ภัทนียา ประภาสโนบล. (2557). การบริหารงานวิชาการตามความคิดเห็นของผู้บริหารและพนักงานครู สังกัดเทศบาลในจังหวัดลพบุรี สระบุรี และสิงห์บุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และคณะ. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วราภรณ์ แสงพลสิทธิ์. (2554). ความต้องการนิเทศการสอนของครูเครือข่ายโรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม. กรุงเทพฯ: งานการเรียนการสอนโรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). แนวการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2545).
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจบริหารและ การจัดการศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุดสวาท พลานันทกุลธร. (2561). การจัดการนิเทศภายในกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อำไพ อุตสาหะ. (2556). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการสอนของครู ในสถานศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.