The Roles of Administrators in the Development of Teachers towards the ASEAN Community of Schools under the Office of Nonthaburi Primary Educational Service Area 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study, to compare and to suggest the roles of administrators in the development of teachers towards the ASEAN community of schools under the Office of Nonthaburi Primary Educational Service Area 2. The sample was 310 administrators and teachers of schools under the Office of Nonthaburi Educational Service Area 2.The research instruments were questionnaire and interview form. Data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, LSD and content analysis.
The research results found that as follows: 1) the roles of administrators in the development of teachers towards the ASEAN community of schools under the Office of Nonthaburi Primary Educational Service Area 2, in general, and all aspects were at a high level. The highest was personnel management, the lowest were: general management, financial / budget management and academic administration. 2) The comparison results showed that there were statistical significance at level .05 classified by educational level, position, school size and working experience. 3) The suggestion of administrator’ roles in teacher development to the ASEAN community of schools: for Academic Administration should give importance to the development of educational institutions in accordance with international programs by promoting the development of personnel, technology equipment. In human resource management training teachers should be provided by having language proficiency personnel or native speakers to assist in the training. Financial / budget management should be a budget sufficient to develop teachers into the ASEAN community. And general management should use various information technology media to publicize about ASEAN activities of the school.
Article Details
References
ปุญญาพร บุญปลูก. (2559). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนต้นแบบศูนย์อาเซียนศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พัชราวลัย มีทรัพย์ และ อนุ เจริญวงศ์ระยับ. (2561). การประเมินประสิทธิผลโครงการพัฒนาสู่ประชาคม อาเซียน: Spirit of ASEAN ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 12(1) มกราคม-มิถุนายน 2561: 1-15.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และคณะ. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วรรณษา ท้วมศิริ. (2562). ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสมุทรสงคราม ในบริบทการจัดการศึกษาของประชาคมอาเซียน. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 16(30) มกราคม–มิถุนายน 2562: 1-13.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2561). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET). ค้นเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2562, จาก https://www.mdh.go.th/view.php?article_id=6316
สมหญิง แย้มยิ้ม. (2558). การศึกษาการเตรียมความพร้อมในการพัฒนาสถานศึกษาในบริบทประชาคมอาเซียนของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 11(1) (2015): มกราคม-มิถุนายน 2558: 187-247.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (2562). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2562. นนทบุรี: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (2562). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2562. นนทบุรี: กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). การขับเคลื่อนการศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). แนวการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุมนธรี ประจวบเหมาะ. (2556). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคประชาคมอาเซียน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อรุณี ทองนพคุณ. (2558). การศึกษาบทบาทการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
อารยา แก้วมณี. (2559). การบริหารจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนของกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตหนองหญ้าไซ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Ma. Lourdes S. Agustin and Darryl Roy T. Montebon. (2018). An Assessment of Project Teacher Exchange for ASEAN Teachers (TEACH) Program. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), University of Saskatchewan, Canada. 7(1) March 2018: 1-10.
Tan, Soo Yin & Soo , Shi Hui Joy. (2020). Service-learning and the development of student teachers in Singapore. Asia Pacific Journal of Education, 40(2) 2020: 263-276.