รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นครูมืออาชีพ ในสถาบันอาชีวศึกษาเอกชน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

Abstract

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและตรวจสอบรูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นครูมืออาชีพในสถาบันอาชีวศึกษาเอกชนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ 2) ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยต่างๆ ที่ส่งผลต่อความเป็นครูมืออาชีพการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ การสร้างกรอบแนวคิดการวิจัยและการตรวจสอบสมมติฐานการวิจัย โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประชากรได้แก่ครูของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำานวน 3,429 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน จำานวน 540 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบที่สร้างขึ้นประกอบด้วย 6 ปัจจัย คือ ปัจจัยส่วนบุคคลของครู ปัจจัยด้านการบริหาร ปัจจัยด้านการจูงใจ ปัจจัยด้านลักษณะองค์การ ปัจจัยด้านการทำางาน และความเป็นครูมืออาชีพ ส่วนผลการตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบ พบว่า รูปแบบมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ( X² = 58.79, P-value = 1, df = 126, RMSEA = 0.00, GFI = 0.99, AGFI =0.98, LSR = 1.73) 2) อิทธิพลรวมของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นครูมืออาชีพ เรียงลำาดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ปัจจัยส่วนบุคคลของครู ปัจจัยด้านการทำางาน ปัจจัยด้านการบริหาร ปัจจัยด้านการจูงใจ และปัจจัยด้านลักษณะองค์การ โดยปัจจัยเชิงสาเหตุทั้ง 5 ตัว สามารถอธิบายความเป็นครูมืออาชีพ ได้ร้อยละ 83.4