การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ วิชาสุขศึกษา เรื่องเพศกับวัยรุ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้ชุดสื่อประสม และการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน

Abstract

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดสื่อประสมกับบทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน เรื่องเพศกับวัยรุ่น วิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของชุดสื่อประสมกับบทเรียน บนเครือข่ายแบบผสมผสาน 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมกับการเรียนด้วยบทเรียน บนเครือข่ายแบบผสมผสาน 4) ศึกษาเจตคติเรื่องเพศ ของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมกับการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่าย แบบผสมผสาน และ 5) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดสื่อประสมกับการเรียนด้วย บทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนยโสธรพิทยาคม สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัด การเรียนรู้ ชุดสื่อประสม บทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.81 แบบสอบถามความพึงพอใจ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.82 และแบบวัดเจตคติเรื่องเพศ ซึ่งมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.80 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples) และ t-test (Independent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดสื่อประสม มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 81.85/80.58 และบทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 81.93/89.25 2) ดัชนีประสิทธิผลของชุดสื่อประสมมีค่าเท่ากับ .70 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้า ทางการเรียนคิดเป็นร้อยละ 70 และการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสานมีค่าเท่ากับ .81 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้า ทางการเรียนคิดเป็นร้อยละ 81 3) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมและบทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน มีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายแบบผสมผสาน มีเจตคติ เรื่องเพศอยู่ในระดับมากที่สุด และนักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมมีเจตคติเรื่องเพศอยู่ในระดับมาก 5) นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียน บนเครือข่ายแบบผสมผสาน มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด และนักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมมีความพึงพอใจในระดับมาก

     The purposes of this study were; 1) to develop a multimedia package and a package of blended lesson on networks entitled ‘Sex and Teenagers’ on the health education subject for Mathayom Suksa 2 students according to the efficiency criterion set at 80/80, 2) to determine the effectiveness index of the multimedia package and that of the package of blended lesson on networks, 3) to compare learning achievement between the students learning through multimedia and those learning through blended lesson on networks, 4) to investigate attitude towards a sex matter among students learning through the multimedia package and among those learning through the package of blended lesson on networks, and 5) to examine Mathayom Suksa 2 students’ satisfaction with learning through the multimedia package and with learning through the package of blended lesson on networks. A sample used in this study was Mathayom Suksa 2 students enrolled in the second semester of academic year 2013 at Yasothon Phithayakhom School under Office of Secondary Education Service Area 28. The instruments used were a learning organization plan, a multimedia package, a blended lesson on networks, a learning achievement test whose entire reliability value was 0.81, a satisfaction questionnaire whose entire reliability value was 0.82 and a form for measuring attitude towards a sex matter whose entire reliability value was 0.80. Statistics used in analyzing the data were mean, standard deviation, t-test of both dependent and independent samples for hypotheses testing.

The results of study were as follows. 1) The multimedia package had efficiency of 81.85/80.58 and the package of blended lesson on networks had efficiency of 81.93/89.25. 2) The effectiveness index of the multimedia package had a value of .70 showing that the students had 70% learning progress, and the effectiveness index of the package of blended lesson on networks had a value of .81 showing that they had 81% learning progress. 3) The students who learned with the multimedia package and those who learned with the package of blended lesson on networks had a significant difference between the mean scores of learning achievement at the .05 level. 4) The students who learned with the package of blended lesson on networks had attitude towards a sex matter at the highest level, while those who learned with the multimedia package had attitude towards it at high level. And 5) the students who learned with the package of blended lesson on networks had satisfaction at the highest level, while those who learned with the multimedia package had satisfaction at high level.