การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบทีมแข่งขัน (TGT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E); การจัดการเรียนรู้แบบทีมแข่งขัน (TGT); ความสามารถในการคิดวิเคราะห์; สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม.บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบทีมแข่งขัน (TGT) โดยนักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ขึ้นไป และ 2) เพื่อพัฒนาสมรรถนะ การรวมพลังทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบทีมแข่งขัน (TGT) โดยนักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์ระดับสามารถ หรือร้อยละ 75 ขึ้นไป เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านจิก อำเภอคูเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ จำนวน 20 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 6 ชนิด คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบทีมแข่งขัน (TGT) 2) แบบบันทึกผลการจัด การเรียนรู้ 3) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน 4) แบบสังเกตพฤติกรรมครู 5) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ และ 6) แบบประเมินสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและสังเคราะห์เขียนบรรยายเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ โดยนักเรียนร้อยละ 85.00 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 79.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) นักเรียนมีสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม โดยนักเรียนร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ระดับสามารถหรือร้อยละ 90.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด องค์ความรู้ในการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบทีมแข่งขัน (TGT) ช่วยให้นักเรียนมีระบบการคิดวิเคราะห์และกระบวนการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น
เอกสารอ้างอิง
Aat-in, S. (2017). The science and art of learning management in the 21st century. Khon Kaen: Faculty of Education. Khon Kaen University.
Academic work at Banjik School. (2021). Report on the results of basic national educational testing (O-NET), Grade 6, academic year 2020. Buriram: Banjik School.
Bloom, Benjamin A. (1971). Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning. New York: McGraw-Hill.
Boonlert,T. (2018). Promoting teamwork behavior by organizing cooperative learning activities using TGT techniques together with supporting websites for students Mathayom 2 Yang Talat Wittayakarn School. Master of Education Thesis Maha Sarakham Rajabhat University.
CBE Thailand. (2021). Competency -based education (in Thai). Retrieved on 21 April 2023 from https://cbethailand.com/curriculum/competency-based curriculum/5-core competencies/workforce integration competencies/ define.
Chansuk,R. (2022). Development of biology learning activities by organizing 5-step inquiry learning (5E) together with the use of board games to promote systems thinking of Mathayom 4 students. Thesis for the Master of Education degree. Mahasarakham University.
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2014). STEM Education learning management. Bangkok: Ministry of Education.
Kasetsuwan, R. (2013). Team building. Bangkok: Bopit Printing.
Khaemmanee, T. (2011). Analytical, synthetic, creative and critical thinking skills: integration in learning management. Royal Institute Journal.
Office for Educational Standards and Quality Assessment. (2004). National Education Act B.E. 2542, amended (No. 2) B.E. 2002. Bangkok: Pimdee.
Office of the Basic Education Commission Ministry of Education. (2021). Manual for operations according to the guidelines for bringing the 5 core competencies to the development of school curriculum and Competency-based learning management in Classes according to the Basic Education Core Curriculum 2008, Ministry of Education. Retrieved on April 20, 2023 from https://cbethailand.com
Panupong, W. (1999). Structure of the Thai language: grammar system. Bangkok:
Ramkhamhaeng University.
Slavin. (1987, November). “Cooperative Learning and Cooperative School”. Education and Development in Education. 12: 39-49.
Sriwat, L. (2006). Thinking. Bangkok: Odeon Store.
Upakitsilpasarn, Phraya. (1990). Principles of the Thai language (orthography, vocabulary, syntax, pronunciation). Bangkok: Thaiwattanapanich Co., Ltd.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
