อนาคตภาพการบริหารจัดการความเครียดเชิงพุทธที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้ต้องขังในเรือนจำ
คำสำคัญ:
อนาคตภาพ, การจัดการความเครียดเชิงพุทธ, ผู้ต้องขังบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ระบบการบริหารจัดการความเครียดของผู้ต้องขังในสังกัดกรมราชทัณฑ์ 2) วิเคราะห์การบริหารจัดการความเครียดของผู้ต้องขังเชิงพุทธที่ส่งผลต่อพฤติกรรมในเรือนจำ และ 3) นำเสนออนาคตภาพของการบริหารจัดการความเครียดเชิงพุทธใน พ.ศ. 2568 โดยใช้การวิเคราะห์เอกสาร การสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม ดำเนินการวิเคราะห์ในเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระบบการบริหารจัดการความเครียดของกรมราชทัณฑ์ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ (1) ยึดหลักสิทธิมนุษยชนและมาตรฐานสากล (2) องค์ประกอบ เช่น การศึกษา การพัฒนาจิตใจ การฝึกอาชีพ กีฬา และ (3) ระเบียบวิธีการตามระเบียบว่าด้วยการพัฒนาพฤตินิสัยผู้ต้องขัง พ.ศ. 2561 2) การบริหารจัดการความเครียดเชิงพุทธเน้นการออกแบบหลักสูตรตามผลลัพธ์การเรียนรู้ ประกอบด้วย (1) หลักการที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญา คุณธรรม และความเข้าใจในพระพุทธศาสนา (2) องค์ประกอบหลักสูตรครอบคลุมวิชาทั่วไป วิชาเฉพาะ และวิชาเอกพระพุทธศาสนา (3) ระเบียบวิธีการเน้นการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 3) อนาคตภาพของหลักสูตรบริหารจัดการความเครียดเชิงพุทธในปี พ.ศ. 2568 มุ่งส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถใช้หลักธรรมพัฒนาตนเองและขัดเกลาพฤติกรรมให้เป็นคนดีของสังคม โดยองค์ประกอบของหลักสูตรประกอบด้วยจุดมุ่งหมาย เนื้อหา การนำไปใช้ และการประเมินผล ซึ่งสอดคล้องกับระเบียบกรมราชทัณฑ์ (พ.ศ. 2561) และกฎกระทรวงเกี่ยวกับการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา (พ.ศ. 2564)
เอกสารอ้างอิง
Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2020). Higher Education, Science, Research and Innovation Policy and Strategy 2020 - 2027. Retrieved October 12, 2023. Retrieved from https://www.mhesi.go.th/index.php/stg-policy/930-2020-2027.
Behavioral Development Division, Department of Corrections. (2018). Manual for organizing prisoner rehabilitation programs according to the nature of the case and the circumstances of the offense. Photocopy.
Behavioral Development Division, Department of Corrections. Standards of practice for prisoner behavior development. Photocopy documents.
Kriangsak Chuemngam et al. (2024). Guidelines for reducing stress among prisoners: a case study of female drug offenders in Nakhon Pathom Central Prison. Journal of Roi Kaensarn Academi. 9 (8). 958-973.
Chulangkura. W., (2022). The future of the quality control system of Thai higher education institutions in 2030. Thesis of Doctor of Education in Education. Faculty of Education: Chulalongkorn University.
Srijanthep. A., (2019). Stress of the inmates of Min Buri Special Prison. Thesis of Master of Public Administration: Sukhothai Thammathirat Open University.
Guidelines for developing mental health and psychiatry for inmates in prisons/correctional institutions According to the Mental Health Act B.E. 2551 (2015). Department of Corrections Printing House: Nonthaburi.
Royal Gazette Announcement on the National Economic and Social Development Plan No. 13 (2023 - 2027) (2022). Retrieved on October 12, 2023. Retrieved from https://www.nesdc.go.th/article_attach/article_file_20230307173518.pdf.
Royal Gazette Announcement on the National Strategy (2018 - 2037). (2018). Retrieved on October 12, 2023. Retrieved from https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561A/08 2/T_0001.PDF.
Jiwpairojkit. P., (2019). The Future of Learning Outcomes for Interior Architecture and Interior Design For the Development of Thailand (2018-2037). Doctoral Thesis in Industrial Education. Graduate School: King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang.
Phra Thammapitok (P.A. Payutto). (2023). Buddhist Dictionary, Compiled Edition. 48th ed. Bangkok: S.R. Printing Mass Products Co., Ltd.
Wongkorn P., et al. (2018). The Effect of Mindfulness Training Program on Stress in Prisoners. Royal Thai Army Nursing Journal. 19 (Special Issue). 269-278.
Mahachulalongkornrajavidyalaya University. Development Plan of Mahachulalongkornrajavidyalaya University 2021-2025. Retrieved on December 12, 2023. Retrieved from https://www.mbu.ac.th/mbuplan64-68/.
Sinthuwongsanon M., et al. (2023). Development of an Outcome-Based Curriculum for Students (OBE), Faculty of Education, Wongchawalitkul University. Journal of Nakhon Ratchasima College (Humanities and Social Sciences). 17 (2). 470-48.
Netphakdee. R., (2021). Development of an Integrated Curriculum of Buddhist Principles to Build Social Immunity for Vulnerable Youth in Khon Kaen Province. Research Report. Science, Research and Innovation Promotion Fund (SRI), Yanasangwon Research Institute, Mahamakut Buddhist University.
Royal Gazette on the Announcement of the Higher Education Standards Committee on the Criteria for Undergraduate Curriculum Standards B.E. 2565. (2022). Retrieved October 12, 2023. Retrieved from https://www.ops.go.th/th/ches-downloads/edu-standard/item/6942-2022-07-22-03-17-22.
Royal Gazette. (2021). Ministerial Regulation on the Grouping of Higher Education Institutions B.E. 2564. Retrieved October 12, 2023. Retrieved from https://www.mhesi.go.th/index.php/all-legal/76-ministerial-regulation/3382-ministerial-regulation-University.html.
Boonsang. W., (2023). Youth Development Process with Buddhist Principles. Journal of the Institute for the Development of Buddhist Scholars. 5(4). 147-158.
Thepsang. S., (2023). Outcome-based Education (OBE): The Key to Student-Focused Learning. Journal of Interdisciplinary Research and Educational Innovation. 2(1). 39-52.
Office of Behavioral Development. (2017). Behavioral Development Curriculum Manual, Department of Corrections. Photocopied document.
Kitsongwan. S., (2023). Factors affecting the mental health of female prisoners in Chonburi Women's Correctional Institution. Journal of Health Center 9. 17(1). 166-180.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
