การพัฒนาตัวบ่งชี้การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
คำสำคัญ:
การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ; ตัวบ่งชี้; การพัฒนาตัวบ่งชี้; โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาตัวบ่งชี้การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ 2) ตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลโครงสร้างกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ 3) จัดทำคู่มือการใช้ตัวบ่งชี้ การวิจัยเป็นแบบผสานวิธี แบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การกำหนดกรอบแนวคิดและพัฒนาตัวบ่งชี้ โดยการศึกษาเอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน การสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน ระยะที่ 2 การตรวจสอบสมมติฐานการวิจัยกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยการสอบถาม ผู้บริหารและหัวหน้างานบริหารวิชาการ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 676 คน ได้มา โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ระยะที่ 3 การจัดทำคู่มือการใช้ตัวบ่งชี้ โดยผู้เชี่ยวชาญประเมินความเหมาะสมของคู่มือ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 4 ชนิด คือ 1) แบบสัมภาษณ์ 2) แบบบันทึกการสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ 3) แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ 4) แบบประเมินความเหมาะสมของคู่มือการใช้ตัวบ่งชี้ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา การลงมติฉันทานุมัติของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน วิเคราะห์ความเหมาะสมของคู่มือ
ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ มี 6 องค์ประกอบหลัก 27 องค์ประกอบย่อย 126 ตัวบ่งชี้ 2) โมเดลโครงสร้างตัวบ่งชี้ มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (c2 =29.93, df=31, p-value = 0.52 , c2/df = 0.96 , GFI = 1.00 , AGFI = 0.96 ,RMSEA = 0.000) 3) คู่มือการใช้ตัวบ่งชี้การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ มีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมาก การวิจัยครั้งนี้ พบว่า ผู้บริหารและหัวหน้างานบริหารวิชาการ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาให้ความสำคัญกับองค์ประกอบหลักด้านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพเป็นอันดับแรก ควรนำไปใช้เป็นแนวทางการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพต่อไป
เอกสารอ้างอิง
Comrey, A.L., & Lee, H.B. (1992). A First Course in Factor Analysis. (2nd ed). Hillsdale, New Jersey : Lawrence Erlbaum Associated.
DeNisi, A. S., & Kevin, R. M. (2017). Performance appraisal and performance Management: 100 Years Of Progress. Journal Of Applied Psychology,102 (3), 421-433.
Dubrin, A.J.(1990). Effective Business Psychology. Englewood Cliffs,N.J. : Prentice-Hall.
Iamsaard.K., (2019). Personnel Development of Nongwanpriengwittaya School. Thesis, M.Ed. Nakhon Phatom : Silpakorn University.
Johnston, J.N. (1981). Indicators of Education Systems. London : UNESCO.
Johnston, David W. & Johnston, F. P. (2000). Joining Together : Group Theory and Group Skills. Egnlewool Chiffs, New Jersey : Prentice-Hall.
Koachdech.S., (2016).Problem and guidelines for development of developteam building In school Kaenghangmaew district the office of Chantaburi Primary Educational Service Area Office 1.Thesis, M.Ed. Chonburi: Burapha University.
Naree.T., (2018). A Model for Developing Teacher Leadership in Practicing the Principles of Sufficiency Economy Philosophy in Secondary Schools under the Regional Education
Office No.11. Thesis, M.Ed. Sakon Nakhon : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Nunsiri.P., (2019). Study and Approaches of school administrator teams building under Secondary Educational Services Area Office 38 Sukhothai Province. Thesis, M.Ed.
Phitsanulok: Naresuan University. Thesis, Ph.D. Sakon Nakhon : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Nanthasri.T.,(2020). The Development of Indicators on Innovative Leadership of School Directors under Offices of Primary Educational Service Areas in the Northeast of Thailand.
Payothon.S.,(2017). Developing Program to Strengthen an Effective Team leadership for first -line Secondary School Administrators. Thesis, Ed.D. Maha Sarakham : Maha Sarakham University.
Pengsawat.W., (2008). Research methodology. Bankok : Suwiriya Sasan.
Phongpaew.P., (2020). Development of Municipality School High PerformanceTeamwork Indicator.Thesis, Ph.D. PathumThani : Valaya Alongkorn Rajabhat University.
Phonongkoon.Y., (2022). Developing Guidelines for Building a Team of Teachers for Educational Institutions in under the Office of Chaiyaphum Primary Educational
Service Area 3. Thesis, M.Ed. Maha Sarakham : Maha Sarakham University.
Prasertnoo.P., (2021). The Developing Guideline of Team Building for School Administrators Under The Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 2.Thesis, M.Ed. Maha Sarakham : Maha Sarakham University.
Puthwaj.L..(2017). Developing guidelines for building a Team of teachers For educational institutions Under the Office of Secondary Education Services Area Office 24. Thesis, M.Ed. Maha Sarakham : Maha Sarakham University.
Robbins, S.P. (2003). Organizational Behavior : Concepts Controversies and Application. (10th ed.). New Jersey : Pearson Prentice Hall.
Sanmmuang.N., (2014). Development of proactive leadership indicators of ad administrator in Educational opportunity extension schools under the Office of Basic Education Commision. Thesis, Ph.D. Sakon Nakhon : Sakon Nakhon Rajabhat University.
UKAM.A.(2020). A Causal Relationship Model of Factors Affecting the Professional Learning Community in Primary Schools under the Office of the Basic Education Commission in the Northeast Region.Thesis, Ph.D. Sakon Nakhon : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Wongtakee.W., (2020). The Development of Risk-Management Indicators in Educational Opportunity Expansion Schools under the Office of the Basic Education Commission in the Northeast Region. Thesis, Ph.D. Sakon Nakhon : Sakon Nakhon Rajabhat University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
