แนวทางการจัดการเรียนการสอนพระปริยัติธรรมในปัจจุบันด้วยนวัตกรรมทางการศึกษาทางไกล
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนการสอน, พระปริยัติธรรมกับการศึกษา, การศึกษาทางไกลบทคัดย่อ
การเรียนการสอนเป็นหัวใจหลักสำคัญในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ผู้เรียนที่สำคัญที่สุด โดยให้ผู้เรียนเป็นส่วนสำคัญ เพื่อต้องการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้โดยการเลือกเนื้อหาสาระที่จะนำมาสอนนั้นจำเป็นต้องคำนึงถึงความยากง่ายให้พอเหมาะกับ ความสามารถของผู้เรียน แต่ในขณะเดียวกัน แนวทางการจัดการเรียนการสอนพระปริยัติธรรมในปัจจุบันด้วยนวัตกรรมทางการศึกษาทางไกล จะเห็นว่าในยุคปัจจุบันการเรียนการสอนพระปริยัติมีความสำคัญต่อหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ เป็นอย่างมากดังนั้นการเรียนการสอนเพื่อให้ทันยุคสมัย ควรมีการศึกษาทางนวัตกรรมทางไกลด้วยสื่อเทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ผู้เรียนและผู้สอนอยู่ไกลกัน ใช้วิธีการถ่ายทอดเนื้อหาสาระและประสบการณ์โดยอาศัยสื่อประสมในหลายรูปแบบ ได้แก่ สื่อที่เป็นหนังสือ สื่อทางไปรษณีย์ ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ วิทยุกระจายเสียง โทรทัศน์ การประชุมทางไกลด้วยภาพและเสียง เพื่อให้ผู้เรียนผู้เรียนมีอิสระในการกำหนดเวลา สถานที่ และวิธีเรียนของตนเอง โดยสามารถเรียนรู้ได้จากแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีความสะดวกสบายในการเรียนอีก อีกทั้งลดขั้นตอนที่ทำให้เสียเวลา
เอกสารอ้างอิง
Department of Curriculum and Instruction Development, Ministry of Education. (1989). Primary education curriculum B.E. 2521 (Revised Edition B.E. 2533). Bangkok: Religious Printing Press.
Committee for the Dhamma Studies General Education Program, Division of Buddhist Studies, Office of National Buddhism. (2015). Strategic plan for Dhamma studies (General Education Program), 2015–2019. Bangkok: National Office of Buddhism Printing Division.
Subcommittee on Learning Reform. (2000). Learning reform: Learners are the most important. (5th ed.). Bangkok: Office of the National Education Commission.
Chanathip Chattaphoom. (2001). Learner-centered learning. San Patirup, 39(June), 6.
Tassanee Supameti. (1990). Teaching behavior in Thai language for secondary education. Bangkok: Dhonburi Rajabhat Institute.
Boonkuea Kuanhawech. (2023). Distance learning. [Online]. Retrieved from https://www.st.ac.th/av/inno_distance.htm
Phra Dhammapitaka (P.A. Payutto). (2000). Major concepts of education. (2nd ed.). Bangkok: Sahadhammika.
Phra Phisan Paphassaro. (2013). A study on problems in the management of Dhamma studies in all levels, Banphot Phisai District, Nakhon Sawan Province (Master’s thesis). Graduate School, Mahachulalongkornrajavidyalaya University.
Phra Surachai Surachayo. (2012). Students’ attitudes toward moral teaching monks in primary schools, Mueang District, Nonthaburi Province (Master’s thesis). Graduate School, Mahachulalongkornrajavidyalaya University.
Paitoon Sindarun. (2017). Educational leadership. (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Distance Learning Foundation under the Royal Patronage. (2023). About us. [Online]. Retrieved from https://www.dltv.ac.th/about-us
Wanida Dettanon. (1997). Learning evaluation. (3rd ed.). Nakhon Ratchasima: Faculty of Education, Nakhon Ratchasima Rajabhat Institute.
Wattanaporn Rangubtuk. (1998). Learner-centered instructional management. Bangkok: Love and Live Press.
Office of the National Primary Education Commission. (2000). A decade of educational opportunity expansion project (Academic Years 1990–1999): Toward nine-year compulsory education. Bangkok: Supervision and Educational Standards Development Office.
Office of the National Education Commission. (2002). National Education Plan (2002–2016). Bangkok: Prikwaan Graphic Co., Ltd.
Office of the Ecclesiastical Dhamma Education Bureau. (2001). Dhamma examination syllabus 2001 (Dhamma section). Bangkok: Religious Printing Press.
Office for National Education Standards and Quality Assessment (ONESQA). (1999). National Education Act B.E. 2542. (Duplicated document).
Secretariat of the National Legislative Assembly. (2017). Constitution of the Kingdom of Thailand B.E. 2560 (2017). Bangkok: Secretariat of the Senate.
Office of Moral and Ethical Development, Department of Religious Affairs, Ministry of Culture. (2007). Dhamma Studies Level 1 (Revised Edition). Bangkok: Cooperative League of Thailand Press.
Sawai Fakkhao. (1999). Learner-centered teaching management. Bangkok: Ampan Publishing.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
