ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสำนักงานพระพุทธศาสนา ในประเทศไทย
DOI:
https://doi.org/10.14456/jiskku.2025.11คำสำคัญ:
องค์กรแห่งการเรียนรู้, ความสัมพันธ์, ปัจจัย, สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาระดับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสำนักงานพระพุทธศาสนา ในประเทศไทย และ เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสำนักงานพระพุทธศาสนาในประเทศไทย
วิธีการศึกษา: ใช้การวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล กลุ่มตัวอย่าง คือ หน่วยงานภายใต้สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ จำนวน 70 หน่วยงาน โดยมีผู้บริหารหรือตัวแทนผู้บริหารที่มีหน้าที่ในการกำหนดนโยบายของแต่ละหน่วยงานตอบแบบสอบถาม และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียรสัน
ข้อค้นพบ: การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสำนักงานพระพุทธศาสนา ในประเทศไทย โดยรวมอยู่ในระดับมาก และปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในภาพรวม มีความสัมพันธ์ในระดับสูงทางบวก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการจัดการความรู้มีระดับความสัมพันธ์สูงทางบวกและมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และด้านเทคโนโลยีมีระดับความสัมพันธ์ปานกลางทางบวกและมีค่าเฉล่ยต่ำที่สุด
การประยุกต์ใช้จากการศึกษานี้: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องสามารถนำผลการวิจัยไปใช้เป็นแนวทางการพัฒนาการบริหาร และเสริมสร้างองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ สอดคล้องกับนโยบายและแนวทางการดำเนินงานขององค์กรได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Best, J. W. (1981). Research in education (4th ed.). Prentice Hall.
Casey, D. (1996). Managing learning organizations. Open University Press.
Hinkle, D. E. (1998). Applied statistics for the behavioral sciences. Houghton Mifflin.
Kaewkallana, S. (2021). Factors supporting learning organization: A case study Health Systems Research Institute (Independent study, Thammasat University). TU e-Thesis Archive. https://ethesisarchive. library.tu.ac.th/thesis/2021/TU_2021_6205033183_16068_27667.pdf
Kheawpan, P. (2017). Relationship between administrative factors and learning organization of school under Chonburi Primary Educational Service Area Office 1 (Master’s thesis, Burapha University).
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Laophuangsak, P., Chantaranamchoo, N., Tanyong, P., & Chasirikul, C. (2022). Causal model of factors affecting learning organization of the Civil Courts: Partial least squares approach. Journal of Business and Industrial Development, 2(1), 75–88.
National Office of Buddhism. (2023). Phaen patibat ratchakan raya ha pi (B.E. 2566–2570) khong samnakngan phra phut satsana haeng chat [5-year strategic plan of National Office of Buddhism (2023–2027)]. (In Thai). National Office of Buddhism.
Office of the Civil Service Commission. (2023). Naeothang kanphatthana bukkhalakon phak rat Pho.Sor. 2566–2570 [Guidelines for the development of government personnel 2023–2027]. (In Thai). Office of the Civil Service Commission.
Noiaim, L., & Thuenchang, W. (2022). Knowledge management and learning organization in globalization. Journal of Graduate Review Nakhon Sawan Buddhist College, 10(1), 97–108.
Phothong, C., Sangkhapanich, A., & Siriphonwuttichai, S. (2021). Factors affecting health promotion learning organization of Boromarajonani Nursing College, Suphanburi. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province, 4(2), 79–92.
Ratanaopas, S., Chankong, W., & Prasertchai, A. (2024). Factors related to being a learning organization in quality development of community hospitals, Chumphon Province. Public Health Policy and Laws Journal, 10(2), 233–252.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Century Business.
Senge, P. M. (1994). The fifth discipline field book: Strategies and tools for building a learning organization. Currency Doubleday.
National Office of Buddhism. (2023). Phaen patibat ratchakan raya ha pi (Pho.Sor. 2566–2570) khong samnakngan phra phut satsana haeng chat [Five-year action plan (2023–2027) of the National Office of Buddhism]. (In Thai). National Office of Buddhism.
Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53–55. https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd
Yavirach, N. (2013). Leadership and strategic leader. Triple Group.
Yodrabum, S., & Wongthongdee, S. (2019). Factors influencing learning organization in the Thai municipalities. Kasetsart University Political Science Review Journal, 6(2), 133–156.
Yumak, P., & Kaewkong, C. (2017). Factors affecting Silpakorn University learning organization, Sanam Chandra Palace Campus. Academic Services Journal, Prince of Songkla University, 28(2), 85–96.
