การพัฒนาสื่อดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศแก่นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์
DOI:
https://doi.org/10.14456/jiskku.2024.6คำสำคัญ:
การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ, สื่อดิจิทัลบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสื่อดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศแก่นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์
วิธีการศึกษา: เป็นการวิจัยเชิงพัฒนาโดยการนำขั้นตอน ADDIE Model มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาสื่อดิจิทัล ประกอบด้วย การสำรวจพฤติกรรมการใช้สื่อและสารสนเทศตามการรับรู้ของนักศึกษา ศึกษาหลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ออกแบบสื่อดิจิทัล ทดลองใช้ ประเมินผลคุณภาพและความพึงพอใจ และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ กลุ่มตัวอย่างที่ทดลองใช้สื่อดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ จำนวน 34 คน
ข้อค้นพบ: สื่อดิจิทัลที่พัฒนาขึ้นสามารถใช้งานได้ดี โดยผลการประเมินคุณภาพสื่อในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( x̄ = 3.73, S.D. = 0.70) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อสื่อดิจิทัล โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( x̄ = 3.88, S.D. = 0.52) นักศึกษาสามารถเรียนรู้เนื้อหาได้อย่างเข้าใจ โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนทดลองหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
การประยุกต์ใช้จากการศึกษานี้: ผลจากการศึกษานี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ในรายวิชา สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ และนำไปพัฒนาเป็นบทเรียน PCRU MOOCs ได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Aroonjit, S. (2022). Self-Directed Learning in Online Learning among Students of Faculty of Social Administration, Thammasat University. Journal of Social Work, 30(1), 127–153.
Biggins, O. (2020). Tua bongo chi kan ruthao than sư sarasonthet læ di chi than radap bukkhon phua songsœm khwampen phonlamưang prachatipatai [The indicator of media information and digital literacy at the individual level supporting democratically citizens]. (In Thai). Bangkok: Child and Youth Media Institute.
Chailapho, T., Phoksapphaibunya, A., & Sopa, P. (2016). Online Learning Media Development: Design for Interactive Media Production. (In Thai). The Journal of Social Communication Innovation, 4(2), 134-143.
Child and Youth Media Institute. (2019). Why democratic citizens need to keep up with the media, information and digital literacy. (In Thai). Retrieved from http://cclickthailand.com/ทำไมพลเมืองประชาธิปไตย/
Digital Government Development Agency. (2018). Media and Information literacy summary survey report Thailand 2019. (In Thai). Bangkok: Office of the National Digital Economy and Society Commission.
Laohajaratsang, T. (2018). Innovation educational information technology for Thailand 4.0. (In Thai). Chiang Mai: Triple 3 design.
McGriff, S.J. (2000). Instructional System Design (ISD): Using the ADDIE Model. Instructional Design Models. 226(14), 1-2.
Punkhetnakorn, T., Nak-in, N. & Yongsoi, P. (2021). Design and Development of Online Learning Media o Meet the Learning Behaviors of Students in the Digital Age. (In Thai). Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 7(5), 327-335.
Posttoday. (2016). Khaochai khwam tang khon si che noe rechan thalai chongwang phu kanthamngan thi hae po pi [Understanding the difference between four generations, breaking the gap for happy work]. (In Thai). Retrieved from https://www.posttoday.com/lifestyle/587633.
Srisa-ard, B. (2002). Introduction to research. 7th Ed. Bangkok: Suweeriyasarn.
Suksathit, V. (2007). Self-guided learning for adult students by teaching through the web. (In Thai). Bangkok: Srinakharinwirot University.
Summart, S. (2013). Development of digital media based on Gagne concept by teaching on Padlet in Calculation Program (2204-2103) Course for 2nd-year Diploma Degree in Business Computer Students. (In Thai). Vocational Education Innovation and Research Journal, 2(1), 31-38.
TNN ONLINE. (2021). Thotrahat sam pom panha het dai kan " ruthao than s u nai dek Thai chung yang mai kratuang [Decode 3 a problem why is "media literacy" in Thai children therefore has not progressed]. (In Thai). Retrieved from https://www.tnnthailand.com/news/tnnexclusive/86532/
Viriyavorakul, P. & Phonak, D. (2014). Google apps for education and educational innovation in digital age. Suan Dusit Rajabhat University Research. 7(3), 103-111.
