การพัฒนาความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนการสอนภาษาจีน โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงรุกร่วมกับข้อมูลท้องถิ่น เรื่อง การสืบสรรค์ภูมิปัญญาในท้องถิ่นสู่การรับรู้และพัฒนาสังคม: พระราชวังสนามจันทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนการสอนภาษาจีน 2) เปรียบเทียบผลการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของพระราชวังสนามจันทร์ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3) ศึกษาความตระหนักถึงการธำรงคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่นของพระราชวังสนามจันทร์ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงรุกร่วมกับข้อมูลท้องถิ่น การวิจัยนี้เป็นการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงรุกร่วมกับข้อมูลท้องถิ่น เรื่อง การสืบสรรค์ภูมิปัญญาในท้องถิ่นสู่การรับรู้และพัฒนาสังคม: พระราชวังสนามจันทร์ สำหรับผู้เรียนสาขาการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมตามแนวคิดเชิงรุก 2) แบบทดสอบวัดความรู้ก่อนและหลังเรียน 3) แบบประเมินการออกแบบการจัดการเรียนรู้ 3 แผน 4) แบบประเมินความพึงพอใจและการตระหนักในการธำรงคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่น วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้เรียนสาขาการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงรุกร่วมกับข้อมูลท้องถิ่นมีผลการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนการสอนภาษาจีน อยู่ในระดับดีมาก 3) ผู้เรียนเกิดความตระหนักถึงการธำรงคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่นของพระราชวังสนามจันทร์อยู่ในระดับมาก และ 4) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมในโครงการสืบสรรค์ปัญญาในท้องถิ่นสู่การรับรู้และพัฒนาสังคม: พระราชวังสนามจันทร์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ก่อนเท่านั้น
References
Chu-em, P., Homfung, C., & Ruamsuk, S. (2019). The development of speaking ability of prathomsuksa four students by using the think-pair-share technique, Humanities, Social Sciences and arts, 12(4), 644-657. [in Thai]
Funfuengfu, V. (2019). The success of active learning management. Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Science), 9(1), 135-145. [in Thai]
Hanmongkolpipat, P. (2018). A study of game-based learning. The 9 th Hatyai National and International Conference, 1129-1138. [in Thai]
Homfung, C., & Ruamsuk, S. (2016). Folklore teaching with development 21st century skills of learner and enhancement pride in Thai wisdom. Veridian E-Journal Silpakorn University, 9(2), 1549-1563. [in Thai]
Janjai, S. (2014). Instructional design & development. Phetkasem Printing Group. [in Thai]
Jankrajangjaeng, N., Nokmueang, Y., & Varchirawatt, A. (2020). Learning Management problems on the Chinese Language of High School Teachers Teaching Chinese Curriculum in Schools of Pathum Thani Areas. Journal of Educational Studies, 16(1), 136-154. [in Thai]
Jomhongbhibhat, B. (2021). The development of the training curriculum for enhance active learning management abilities of primary school teachers in Ubonratchathani Primary Educational Service Area. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(6), 334-349. [in Thai]
Keawpai, W., & Phumeechanya, N. (2020). The development of computer-assisted instruction with think pair share science course grade 4, Wat Phai Lom school. Journal Education Silpakorn University, 19(2), 432-442. [in Thai]
Kemmanee, T. (2021). Teaching science (9th ed.). Chulalong korn University Press. [in Thai]
Krongchuen, P. (2014). The development of instructional packages in information technology and communication by using learning center for grade 10 students. [Master of education program in curriculum and instruction, Buriram Rajabhat university]. [in Thai]
Laddaklom, S. B., & Klinhaul, M. (2016). The field trip activities enhance learning competency of young children in the 21st century. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 9(3), 1550-1562. [in Thai]
Mangkhang, C. (2017). Ideology: Social studies curriculum for all. Chulalongkorn University. [in Thai]
Mangkhang, C., Yimsawat, C., & Kaewpanya, N. (2021). Creative learning innovation according to The King Bhumibol’s science through community economy for promoting green citizenship of secondary school students in upper northern special economic development zones. Thailand. Journal of Educational Innovation and Research, 5(2), 207-222. [in Thai]
Nithedsilp, W., & Kodsiri, C. (2017). An integrated instruction with art and cultural preservation for Lanna community, Dhammathas Academic Journal, 17(3), 285-295. [in Thai]
Noinapeang, W., Phahonyothin, P., & Chathai, T. (2016). Effects of provision of learning resource field trip activities in community on pre-school children's scientific process skills at Ban Pha Karm school in Khon Kaen province. Journal of Graduate School, Pitchayatat, 11(1), 91-98. [in Thai]
Office of the Education Council. (2016). Report on research and teaching of Chinese language in the country agenda of the Bangkok meeting. Prikwarn Graphic. [in Thai]
Phiwma, N. (2021). Learning management using game-based learning by integrating computer game technology. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 15, 1-15. [in Thai]
Pramote, P., Chomphucome, W., & Chomphucome, P. (2019). Development of mathematics learning activity packages by using cooperative learning coupled with games to enhance learning outcome and mathematical desirable characteristics for prathomsuksa 5 students. Journal of Education, 30(2), 110-127. [in Thai]
Saepun, W., Noparit, P., Rungbanjit, W., Rungbanjit, W., Saesen, W., & Camkaew, C. (2017). A study of circumstances and problems on Chinese language teaching and learning in a secondary school, Yala Province. Journal of Yala Rajabhat University, 12, 126-136.
Serthpol, N. (2020). The existence of local wisdoms in the globalization era. SaengKhomKham Buddhist Studies, 5(2), 313-331. [in Thai]
Srinathiyawasin, T. (2021). Teaching and learning method through game-based activity towards the achievement of student. Palisueksabuddhaghosa Review, 7(3), 40-55. [in Thai]
Suwancanit, T. (2017). Card game design to understand communication design curriculum overview. The 13th Naresuan research conference (pp. 1700-1715). Phitsanulok: Naresuan University. [in Thai]
Toeihom, A., Juithong, S., & Pichayakul, T. (2020). The effect of cooperative leaning using think-pair-share techniques for reasoning mathematics on multiplication division of grade 4 students. ARU Research Journal, 7(3), 1-8. [in Thai]
Wisuttho, B., & Phosing, P. (2022). Local identity to creative tourism management. Buddhist Studies Vanam Dongrak, 9(2), 127-140. [in Thai]