การปรึกษากล่มุ เชิงจิตวทิยาแบบบู รณาการเชิงทฤษฎตี่อการเสพติดอนิเทอร ์ เน็ต ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

บทคัดย่อ

บทความวจิยัน้ีมีวตัถุประสงคเ์พื่อศึกษาผลการใชโ้ปรแกรมการปรึกษากลุ่มเชิงจิตวทิยาแบบ
บูรณาการเชิงทฤษฎีต่อการเสพติดอินเทอร์เน็ตของนกัเรียนระดบั มธัยมศึกษาตอนปลายใชแ้บบ
แผนการทดลอง ABFและมีกลุ่มควบคุม (ABF Control Group Design) โดยเปรียบเทียบในระยะเส้น
ฐาน ระยะทดลองและระยะติดตามผลกลุ่มตวัอยา่ งคือนกัเรียนช้
นั มธัยมศึกษาตอนปลาย ซ่ึงมี
คะแนนการเสพติดอินเทอร์เน็ตอยใู่ นระดบั สูงคือ50-100 คะแนน จ านวน 24 คน สุ่มเขา้กลุ่มเป็ น
กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ไดแ้ก่แบบวดั Young’s
Internet Addiction Test (YIAT20) แบบบันทึกพฤติกรรมการเสพติดอินเทอร์เน็ตและโปรแกรม
การปรึกษากลุ่มเชิงจิตวทิยาแบบบูรณาการเชิงทฤษฎีต่อการเสพติดอินเทอร์เน็ตของนกัเรียนระดบั
มัธยมศึกษาตอนปลายวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ The Mann–Whitney U Test , Two-way ANOVA
Repeated measuresผลการวจิยัพบวา่ 1) ปฏิสัมพนัธ์ระหวา่ งวธิีการทดลองกบัระยะเวลาการทดลอง
มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเสพอินเทอร์เน็ต อยา่ งมีนยัสา คญั ทางสถิติที่ระดบั .05 2) ในระยะหลัง
การทดลอง กลุ่มทดลองที่ไดร้ับโปรแกรมการปรึกษากลุ่มเชิงจิตวทิยาแบบบูรณาการเชิงทฤษฎีมี
คะแนนพฤติกรรมการเสพติดอินเทอร์เน็ตนอ้ยกวา่ กลุ่มควบคุม อยา่ งมีนยัสา คญั ทางสถิติที่ระดบั .05
และ3) พฤติกรรมการเสพติดอินเทอร์เน็ตของกลุ่มทดลองที่ไดร้ับโปรแกรมการปรึกษากลุ่มเชิง
จิตวิทยาแบบบูรณาการเชิงทฤษฎีในระยะทดลองและระยะติดตามผลลดลงกวา่ ระยะเส้นฐาน