แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะการจัดกจิกรรมการเรียนรู้ของครูผู้ ดูแลเด็ก ศูนย ์ พฒั นาเด็กเลก็ สังกดัองค ์ กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอสีานใต้

บทคัดย่อ

การวิจยัน้ีมีวตัถุประสงคเ์พื่อศึกษาแนวทางตรวจสอบความเป็นไปไดแ้ละความเหมาะสม
ของแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะการจดักิจกรรมการเรียนรู้ของครูผูดู้แลเด็กศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก
สังกดัองค์กรปกครองส่วนทอ้งถิ่นในเขตอีสานใตก้ลุ่มตวัอย่างคือศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กสังกดัองค์กร
ปกครองส่วนทอ้งถิ่นจา นวน 320ศูนย์ไดม้ าจากการเลือกแบบสุ่มดว้ยการจบั ฉลากเครื่องมือที่ใชใ้น
การวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์แบบก่ึงโครงสร้างวเิคราะห์ขอ้ มูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (
X ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และพิจารณาความเหมาะสมของแนวทางโดยจัดประชุม
กลุ่มสนทนาจากผู้ทรงคุณวุฒิจ านวน 8 คน และยืนยันความเหมาะสมโดยแบบยืนยันจาก
ผู้ทรงคุณวุฒิผลการวิจยัพบว่าแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะการจดักิจกรรมการเรียนรู้ของครู
ผูดู้แลเด็กศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กสังกดัองค์กรปกครองส่วนทอ้งถิ่นในเขตอีสานใตป้ระกอบด้วยการ
สอดแทรกสมรรถนะ4 สมรรถนะไดแ้ก่1)การออกแบบการเรียนรู้2)การจดัการเรียนรู้ที่เนน้ผเู้รียน
เป็ นสำคัญ 3)การใช้แ้ละพัฒนาสื่อและ 4)การวดัและประเมินผลในกิจกรรมการเรียนรู้6 กิจกรรม
ไดแ้ก่1) กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจงัหวะ 2) กิจกรรมสร้างสรรค์3)กิจกรรมเสรีเล่นตามมุม 4)
กิจกรรมเสริมประสบการณ์5)กิจกรรมกลางแจง้ และ 6)กิจกรรมเกมการศึกษา รวมท้งัสิ้น 71วิธี

ความเป็นไปได้ของแนวทางพบว่า แนวทางโดยรวมอยู่ในระดบั มากที่สุด และผลการตรวจสอบ
ความเหมาะสมพบวา่ แนวทางมีความเหมาะสม