ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง Subject-Verb Agreement สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม
คำสำคัญ:
การเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง Subject-Verb Agreement ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง Subject-Verb Agreement 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักศึกษาโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง Subject-Verb Agreement 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาโครงสร้างและการใช้ภาษาอังกฤษ 2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 คือ นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 1 ห้อง 1 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 แผน 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน จำนวน 30 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 13 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่า t - test แบบ Dependent
ผลการวิจัย พบว่า 1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง Subject-Verb Agreement มีค่าเท่ากับ 74.53/74.23 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง Subject-Verb Agreement มีค่าเท่ากับ 0.5700 แสดงว่า แผนการจัดการรู้ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นทำให้นักศึกษามีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นจากก่อนเรียน ร้อยละ 57.00 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียนที่เรียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.63 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน .48