ความเชื่อมั่นและการยอมรับในระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในจังหวัดตรัง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความเชื่อมั่นและระดับการยอมรับในระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในจังหวัดตรัง และศึกษาเปรียบเทียบระดับความเชื่อมั่นและระดับการยอมรับในระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในจังหวัดตรัง จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูในจังหวัดตรัง จำนวน 400 คน โดยใช้การสุ่มตัวอย่างตามความสะดวก เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า ระดับความเชื่อมั่นและระดับการยอมรับในระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู ใน จังหวัดตรัง ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ข้าราชการครูในจังหวัดตรังที่มีความรู้ความเข้าใจในระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานแตกต่างกัน มีความเชื่อมั่นและการยอมรับในระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ บัวบุญ. (2561). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
จำนงค์ พลายงาม. (2560). การพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานภาครัฐ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัย
หอการค้าไทย, 37(1), 147-159.
ณัฐวุฒิ สงวนดีกุล. (2561). ระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานสมัยใหม่. นนทบุรี: ฐานบัณฑิต.
ธรรมนูญ ปัญญาวุฒิ. (2558). การประเมินผลการปฏิบัติงาน: แนวคิดและเทคนิค. สงขลา: ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัย
ราชภัฏสงขลา.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2561). การประเมินผลการปฏิบัติงานครู: แนวคิด หลักการ และการประยุกต์ใช้. กรุงเทพฯ:
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นงลักษณ์ วิรัชชัย และคณะ. (2562). การวิจัยและพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู.
กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
นันทิยา บุญเคลือบ. (2562). ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในพื้นที่ห่างไกล: กรณีศึกษา
จังหวัดตรัง. วารสารศึกษาศาสตร์, 30(2), 45-58.
ธีระ รุญเจริญ. (2560). การบริหารจัดการการศึกษาไทยในยุคปฏิรูป. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
บุษบา พุทธรักษา. (2560). การศึกษาสภาพปัญหาในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ. (2560). การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
ของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35. วารสารวิชาการ, 20(1), 19-30.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). การบริหารงานบุคคลภาครัฐแนวใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2556). การศึกษาสภาพการนิเทศภายในโรงเรียน: สังเคราะห์งานวิจัย. กรุงเทพฯ:
ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต.
พรชัย แสงอุทัย. (2562). การศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของครู
ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
พนิดา ศิริโกมล. (2559). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร
มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
พิสิษฐ์ รัตนวงศ์ศาสตร์. (2562). การประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่อการพัฒนาองค์กร. วารสารสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 15(2), 211-229.
พีรยุทธ โพธิ์พรหม (2562). การศึกษาความพึงพอใจของข้าราชการครูต่อระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน
กรณีศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. งานนิพนธ์
รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2561). การพัฒนาสมรรถนะครูตามมาตรฐานวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
เพ็ญนภา กุลนภาดล. (2561). การประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานกับการพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ในองค์กร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2563). การพัฒนาวิชาชีพครูไทยในยุคการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ยุพิน ยมยง (2561) ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
เลขา ปิยะอัจฉริยะ. (2563). การพัฒนาระบบการประเมินสมรรถนะครูตามมาตรฐานวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักงาน
เลขาธิการคุรุสภา.
รัตนะ บัวสนธ์. (2562). การวิจัยและพัฒนารูปแบบการประเมินแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา. พิษณุโลก:
สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วรรณภา ลี้ภัยวานิช. (2560). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนรัฐบาล.
วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 18(3), 80-90.
วิจารณ์ พานิช. (2562). การพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยามกัมมาจล.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2561). การบริหารจัดการศึกษาไทยในยุคปฏิรูป. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วิภาดา คุปตานนท์. (2553). การประเมินผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิเชียร วิทยอุดม. (2553). การประเมินผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: ธนธัชการพิมพ์.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2560). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
ศูนย์พัฒนาวิชาชีพครูจังหวัดตรัง. (2563). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2563. ตรัง: ศูนย์พัฒนาวิชาชีพครู
จังหวัดตรัง.
สมคิด บางโม. (2551). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
สมชาย ภคภาสน์วิวัฒน์. (2560). การบริหารงานบุคคลภาครัฐแนวใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ. (2554). การประเมินผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม.
วารสารบัณฑิตศึกษา, 8(39), 55-68.
สมศักดิ์ วงศ์วิเศษ. (2562). ภาระงานของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก: กรณีศึกษาจังหวัดตรัง. วารสารวิชาการ
มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 15(2), 189-206.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2559). วิธีวิทยาการประเมินศาสตร์แห่งคุณค่า (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุพจน์ ทรายแก้ว. (2559). หลักการและเทคนิคการประเมินผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์
แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาดา โภคสวัสดิ์. (2559). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประเมินผลการปฏิบัติงาน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
สุภาพร พิศาลบุตร. (2560). การประเมินผลการปฏิบัติงาน. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล กรุ๊ป.
สุรพงษ์ โงวศิริ. (2557). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ: ประชุมช่าง.
สุมน อมรวิวัฒน์. (2562). การพัฒนาวิชาชีพครูสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐาน.
สุวิมล คำมูลตรี. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อความเชื่อมั่นในระบบการประเมินผลการปฏิบัติราชการของข้าราชการครู
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2561). การประเมินผลการปฏิบัติงานครูในศตวรรษที่ 21. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 31(3),
-270.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การประเมินครูเพื่อพัฒนาวิชาชีพ: หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนทร มณีนิล. (2563). การศึกษาความเข้าใจและการใช้ประโยชน์จากระบบประเมินผลการปฏิบัติราชการของ
ข้าราชการครูในจังหวัดตรัง. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, 13(2), 145-160.
สุทธิศรี วงษ์สมาน. (2561). การประเมินเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู: หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สำนักงาน
เลขาธิการสภาการศึกษา.
สุรพล บัวพิมพ์. (2561). การปรับตัวของครูต่อระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานแนวใหม่. วารสารครุศาสตร์,
(2), 121-138.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (2562). คู่มือการประเมินผลการปฏิบัติราชการ
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). แนวทางการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตรัง. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตรัง พ.ศ. 2564-2565. ตรัง: สำนักงาน
ศึกษาธิการจังหวัดตรัง.
อนุรักษ์ มีเพียร. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความยุติธรรมกับการยอมรับในระบบการประเมินผลการ
ปฏิบัติงานของข้าราชการครู. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 14(2), 145-160.
Boud, D. (2013). Enhancing learning through self-assessment. New York: Routledge.
Pallant, J. (2007). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using
SPSS for Windows. (3rd ed) Open University Press.
