การสำรวจเนื้อหาด้านสุขภาพจิตของวิดีโอใน TikTok
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสำรวจเนื้อหาด้านสุขภาพจิตของวิดีโอที่เผยแพร่ใน TikTok และการมีส่วนร่วมของผู้ชมที่มีต่อเนื้อหา และ 2) เพื่อศึกษาเป้าหมายของเนื้อหาด้านสุขภาพจิตของวิดีโอที่เผยแพร่ใน TikTok และการมีส่วนร่วมของผู้ชมที่มีต่อเป้าหมาย โดยเลือกตัวอย่างแบบเจาะจงจากวิดีโอที่มีแฮชแท็ก #สุขภาพจิต ใน TikTok จำนวน 100 วิดีโอแรกที่ปรากฏในช่องการค้นหา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบบันทึกเนื้อหา วิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้ความถี่และร้อยละ
ผลการวิจัยพบว่า 1) จำนวนวิดีโอส่วนใหญ่ที่เผยแพร่ใน TikTok มีเนื้อหาเกี่ยวกับโรคซึมเศร้า (ร้อยละ 21) รองลงมาคือ สุขภาพจิตทั่วไป (ร้อยละ 19) ความวิตกกังวล/ความกลัว (ร้อยละ 14) เทคนิค/วิธีการแก้ปัญหา (ร้อยละ 13) ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ร้อยละ 10) ประสบการณ์ส่วนบุคคล (ร้อยละ 9) ความเครียด (ร้อยละ 6) สุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่น (ร้อยละ 4) อิทธิพลของชีวภาพ/ระบบประสาทที่มีต่อสุขภาพจิต (ร้อยละ 2) และโรคหลงตัวเอง (ร้อยละ 2) เมื่อพิจารณาในด้านการมีส่วนร่วมของผู้ชม พบว่า เนื้อหาด้านสุขภาพจิตทั่วไป มีจำนวนการรับชม การกดไลก์ และการแสดงความคิดเห็น มากที่สุด คือ 12,939,512 ครั้ง (ร้อยละ 46.03) 1,483,371 ครั้ง (ร้อยละ 51.62) และ 14,147 ครั้ง (ร้อยละ 53.90) ตามลำดับ และ 2) เป้าหมายส่วนใหญ่ของเนื้อหาด้านสุขภาพจิตของวิดีโอใน TikTok คือ การอธิบายประเด็นทางสุขภาพจิต (ร้อยละ 43) เมื่อพิจารณาในด้านการมีส่วนร่วมของผู้ชม พบว่า เนื้อหาที่มีเป้าหมายด้านการแบ่งปันกลยุทธ์/ประสบการณ์ในการเยียวยา มีจำนวนการรับชมและการกดไลก์มากที่สุด คือ 13,648,077 ครั้ง (ร้อยละ 48.56) และ 1,393,146 ครั้ง (ร้อยละ 48.48) ตามลำดับ ในขณะที่ เนื้อหาที่มีเป้าหมายเพื่อให้ความช่วยเหลือ มีจำนวนการแสดงความคิดเห็นมากที่สุด คือ 10,894 ครั้ง (ร้อยละ 41.50)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Aichner, T., & Jacob, F. H. (2015). Measuring the degree of corporate social media use. International Journal of Market Research, 57(2), 257–275.
Baatti, G. (2023). Viewer engagement metrics: what they are, how to measure them, and how to improve them. https://www.jumpdatadriven.com/viewer-engagement-metrics-what-they-are- how-to-measure-them-and-how-to-improve-them/
Basch, C. H., Donelle, L., Fere, J., & Jaime, C. (2022). Deconstructing TikTok videos on mental health: cross-sectional descriptive content analysis. JMIR Formative Research, 6(5), 1–7.
Cheyjunya, P. (2023). Unit 12: Content analysis. In Unit 8–15 Research for Communication Arts (pp. 12-1–12-36). Sukhothai Thammathirat Open University.
Department of Mental Health, Ministry of Public Health. (2022). Report on mental health services 2022. https://dmh.go.th/report/datacenter/hdc/
Eghtesadi, M., & Florea, A. (2020). Facebook, Instagram, Reddit and TikTok: A proposal for health authorities to integrate popular social media platforms in contingency planning amid a global pandemic outbreak. Canadian Journal of Public Health, 3(111), 389–391.
Indeed Editorial Team. (2023). What are the different types of social media? https://www.indeed.com/career-advice/career-development/types-of-social-media
Lertbumroongchai, K. (2022). Digital health communication. https://touchpoint.in.th/digital-health- communication/
Macionis, J. J. (2015). Sociology (15th ed.). Pearson.
Malikhao, P. (2020). Health communication: Approaches, strategies, and ways to sustainability on health or health for all. In Handbook of Communication for Development and Social Change (pp. 1015–1037). Springer.
Mandzufas, J., Ayalde, J., Ta, D., Munro, E., Paciente, R., Pranoto, E. P., et al. (2023). The investigation of health-related topics on TikTok: A descriptive study protocol. Digital, 3(1), 97–108.
Maneehaet, S., & Chuathong, S. (2020). Health communication in COVID-19 situation of Department of Disease Control using infographic narratives. Journal of Mass Communication, 8(2), 91– 119.
McCashin, D., & Murphy, C. M. (2023). Using TikTok for public and youth mental health – a systematic review and content analysis. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 28(1), 279–306.
Medina, M., Portilla, I., & Pereira, T. (2023). Exploring what audience engagement means for media companies. Revista de Comunicación, 22(2), 339–352.
Munoz, I. B., Liu-Zarzuela, J., Oorjitham, N., & Jacob, D. (2024). YouTube and TikTok as a source of medical information on dissociative identity disorder. Journal of Affective Disorders Reports, 15(2024), 1–8.
Office of Information Technology, Department of Mental Health. (2023). Thailand mental health assessment data. https://checkin.dmh.go.th/dashboards
Podhisita, C. (2019). The science and art of qualitative research: A guide for students and social scientists (8th ed.). Amarin Printing and Publishing.
Rutherford, B. N., Sun, T., Lim, C. C. W., Chung, J., Cheng, B., Davidson, L., et al. (2022). Changes in viewer engagement and accessibility of popular vaping videos on TikTok: A 12-month prospective study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(1141), 1–9.
Sensor Tower Company. (2022). Q1 2022: Store intelligence data digest. https://go.sensortower.com/rs/351-RWH-315/images/Sensor-Tower-Q1-2022-Data-Digest.pdf
Sriwichai, N., & Kuwiwatchai, M. (2021). The student and their mental health literacy. Journal of Social Work, 29(2), 37–65.
TikTok Thailand. (2021). Top reasons why everyone heard about TikTok. https://newsroom.tiktok.com/th-th/top-reasons-why-everyone-heard-about-tiktok
Treadwell, D. F. (2014). Introducing communication research: Paths of inquiry. SAGE.
Tuicomepee, A., & Suksawat, J. (2016). Unit 6: Mental health and well-being. In Unit 1–7: Psychology for Living (pp. 6-1–6-56). Sukhothai Thammathirat Open University.
Viphatphumiprathes, T. (2015). Research ethics in social sciences. Journal of Humanities and Social Sciences, Mahasarakham University, 34(6), 52–59.
Viphatphumiprathes, T. (2019). Digital sociology: Concept and application. Suratthani Rajabhat Journal, 6(1), 43–55.
Viphatphumiprathes, T. (2020). Ethical issues in qualitative research. Interdisciplinary Sripatum Chonburi Journal, 6(1), 1–11.
Viphatphumiprathes, T. (2022). An analysis of research articles on sociology of internet in an international academic journal. Journal of Community Development and Life Quality, 10(1), 94–105.
Wongrujira, M. (2020). Unit 9: Social media. In Unit 8–15: Introduction to Mass Media (pp. 9-1–9-64). Sukhothai Thammathirat Open University.
World Health Organization [WHO]. (2021). Mental health of adolescents. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health
World Health Organization [WHO]. (2022). Mental health. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Yoddumnern-Attig, B., & Tangchonlatip, K. (2009). Qualitative data analysis: Management, interpretation, and meanings. Institute for Population and Social Research, Mahidol University.
Yusoff, S. H., & Mohd-Roffe, N. N. (2023). A thematic analysis of quality TikTok contents. https://www.atlantis-press.com/article/125985801.pdf
