การพัฒนานวัตกรรมแบบวัดความจำขณะทำงานทางภาษาสำหรับเด็กปกติ The Developments of The Verbal Working Memory Innovation Test for Healthy Children
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop the verbal working memory innovation test for healthy children. Developmental research was implemented to get information from 127 thirteen-fifteen-year students are to take four tests of the innovation consisting of a sentence listening task, a sentence reading task, a last word listening task, and a 1-digit letter after operation task. Each has a stimulus to show the sound of the sentence, text, numeric and Thai alphabet. The information from taking the tests, which involve accuracy and time dimension, was recorded. The results were as follows: (1) The innovation test was assessed in content validity. (2) The average score of each test was 27.30, 26.70, 28.21, 29.03, and the average time interval of each test was 251.23, 194.28, 349.29, and 403.54 seconds respectively. (3) The satisfaction with the innovation test was at the highest level.
Article Details
References
ชินวัฒน์ ภาคสุโพธิ์ และศานิตย์ ศรีคุณ. (2566). การพัฒนานวัตกรรมแบบวัดความจำผัสสะด้านการได้ยิน สำหรับเด็กปกติ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 46(1), 92-103.
ทัศนีย์ บุญเติม, จตุภูมิ เขตจัตุรัส, จักรกฤษณ์ สําราญใจ, จุติมา เมทนีธร, จินตนาภรณ์ วัฒนธร, สถภาพร มัชฌิมะปุระ และคณะ. (2557). การพัฒนาเครื่องมือวัดทางพุทธิปัญญา (ฉบับภาษาไทย). กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
ศานิตย์ ศรีคุณ และเกศราพรรณ พันธุ์ศรีเกตุ คงเจริญ (2563). การศึกษาอิทธิพลของความจำขณะทำงานที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์. วารสารศิลปการจัดการ, 4(1), 140-151.
ศานิตย์ ศรีคุณ. (2562). การตรวจสอบความตรงเชิงทฤษฎีของซอฟต์แวร์แบบวัดความสามารถเชิงพุทธิปัญญาในมิติความถูกต้อง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 42(4), 103-117.
ศานิตย์ ศรีคุณ. (2563). การตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างของซอฟต์แวร์แบบวัดความสามารถเชิงพุทธิปัญญาในมิติเวลาของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 12(3), 229 - 243.
ศานิตย์ ศรีคุณ. (2564). การศึกษาอิทธิพลของความจําขณะทํางานที่ส่งผลต่อทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 44(1), 77-88.
ศานิตย์ ศรีคุณ. (2567). ประสาทวิทยาการศึกษา: ความหมาย ขอบข่าย และเทคโนโลยีภาพถ่ายทางประสาท. วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา, 12(1), (กำลังตีพิมพ์)
สถิต วงศ์สวรรค์ (2525). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์บำรุงสาส์น.
อุบลรัตน์ เพ็งสถิตย์. (2535). ความจำของมนุษย์. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1974). Working Memory. In G. A. Bower (Ed.), Recent Advances in
Learning and Motivation (pp. 47-89). New York: Academic Press.
Bower, G. H. & Hilgard, E. R. (1981). Theories of learning (5th ed). New Jersey: Prentice Hall.
Fellman, D., Lincke, A., & Jonsson, B. (2020). Do Individual Differences in Cognition and Personality
Predict Retrieval Practice Activities on MOOCs?. Frontiers in Psychology, 11, 1-10
Gao, Y. (2016). The Influence of Working Memory on Second Language Learning. Theory and Practice
in Language Studies, 6(9), 1819-1826
Isaki, E., Spaulding T. J., & Plante E. (2008). Contributions of language and memory demands to
verbal memory performance in language-learning disabilities. Journal of Communication
Disorders, 41(6), 512 - 530.
Passolunghi, M. C., & Siegel, L, S. (2001). Short-Term Memory, Working Memory, and Inhibitory
Control in Children with Difficulties in Arithmetic Problem Solving. Journal of Experimental
Child Psychology, 80(1), 44-57.
Pazzaglia, F., Toso, C., & Cacciamani, S. (2008). The specific involvement of verbal and visuospatial
working memory in hypermedia learning. British Journal of Educational Technology, 39(1),
-124.
Shelton, J. T., Elliott, E. M., Hill, B.D., Calamia, M. R., & Gouvier, W. D. (2009). A comparison of
laboratory and clinical working memory tests and their prediction of fluid intelligence.
Intelligence, 37(3), 283-293.
Sweatt J. D. (2003). Mechanisms of Memory: Introduction the Basic of Psychological Learning and
Memory Theory. United Kingdom: Elsevier.
Van der Elst, W., Van Boxtel, M. P.J., Van Breukelen, J. J.P., & Jolles, J. (2007). Assessment of
information processing in working memory in applied settings: The paper & pencil memory
scanning test. Psychological Medicine, (37)9, 1335-1344.
Vock, M., & Holling, H. (2008). The measurement of visuo–spatial and verbal–numerical working
memory: Development of IRT-based scales. Intelligence, 36(2), 161-182.
Wiley, J & Jarosz, A. F. (2012). Chapter Six - How Working Memory Capacity Affects Problem Solving.
Psychology of Learning and Motivation, 56, 185-227.