การพัฒนาความสามารถในการอ่านวรรณกรรมของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านการใช้เอ็ดโมโด

บทคัดย่อ

การศึกษาผลของการใช้ โปรแกรมเอ็ดโมโดเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านกับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ

(English Program) ของโรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งในจังหวัดนครราชสีมา จากการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชาสังคมศึกษาพบว่าบทความเป็นสิ่งจำเป็นที่ถูกระบุให้นำมาใช้ในการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษตามโครงการ

จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program)

          ในการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูล ได้คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างจำนวน 31 คน ผู้วิจัยได้ออกแบบ

เนื้อหาเป็นข้อความที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อเพิ่มศักยภาพในการอ่านของนักเรียน ประกอบด้วย 4 หัวข้อ ได้แก่  1) หน้าที่ของพลเมืองดี 2) การแสดงความเคารพ 3) ความกตัญญู และ 4) ความรับผิดชอบ การเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัยได้สร้างแบบทดสอบความสามารถในการอ่านและแบบสอบถามมาเป็นเครื่องมือสำหรับใช้ในการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติแบบพรรณนาเพื่อแสดงผลการหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วน

เบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานการวิจัยโดยใช้การทดสอบค่า T-Test ซึ่งแสดงค่าของการวิจัยว่านักเรียนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกจากนี้นักเรียน

ยังพอใจกับการใข้โปรแกรมเอ็ดโมโดในการพัฒนาการอ่านและเข้าใจเนื้อหาของบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น