ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเข้าใจโมเดลเศรษฐกิจ BCG ของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความเข้าใจโมเดลเศรษฐกิจ BCG ของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อโมเดลเศรษฐกิจ BCG และ 3) เสนอแนวทางการส่งเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับโมเดลเศรษฐกิจ BCG เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) ประชากรคือกลุ่มนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล จำนวน 1,083 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามสูตรของ Taro Yamane ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 321 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบสะดวก (Convenience Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาได้ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.67 ขึ้นไป และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.946 ผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านช่องทางออนไลน์ (Google Forms) และแบบสอบถามฉบับกระดาษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยด้านการรับข้อมูลผ่านสื่อสังคมออนไลน์ ด้านการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และด้านการเข้าร่วมกิจกรรมของสถาบัน ร่วมกันพยากรณ์ความเข้าใจโมเดลเศรษฐกิจ BCG ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยสามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 25.30 (R2 = 0.253) โดยการรับข้อมูลผ่านสื่อสังคมออนไลน์มีอิทธิพลสูงสุด (β = 0.38) รองลงมาคือการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (β = 0.29) และการเข้าร่วมกิจกรรมของสถาบัน (β = 0.18) ตามลำดับ 2) นักศึกษามีความคิดเห็นต่อโมเดลเศรษฐกิจ BCG ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (𝑥̄ = 4.17, S.D. = 0.58) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า มิติเศรษฐกิจสีเขียวมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (𝑥̄ = 4.25) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ มิติเศรษฐกิจชีวภาพ (𝑥̄ = 4.15) และมิติเศรษฐกิจหมุนเวียน (𝑥̄ = 4.11) ตามลำดับ และ 3) แนวทางการส่งเสริมความเข้าใจควรเน้นการพัฒนาสื่อความรู้ดิจิทัลในรูปแบบวิดีโอสั้น (Short Video) ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ควบคู่กับการจัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ เช่น การประกวดแผนธุรกิจ สีเขียว เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้และการนำไปประยุกต์ใช้จริง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
United Nations. Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development [Internet]. New York: UN; 2015 [cited 2025 Sep 24]. Available from: https://sdgs.un.org/2030agenda
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. แผนยุทธศาสตร์โมเดลเศรษฐกิจ BCG พ.ศ. 2564–2570. กรุงเทพฯ: สอวช.; 2564.
Brouwer H, Woodhill J, Hemmati M, Verhoosel K, van Vugt S. The MSP guide: How to design and facilitate multi-stakeholder partnerships. Wageningen: Wageningen University & Research; 2023.
Ph K, Anaman K, Chaichiwaro P. Individual factors affecting sustainable economic understanding among students. J Behav Sci Educ Psychol 2023; 11: 45-59.
บัณฑูร เศรษฐศิโรตม์. โมเดลเศรษฐกิจ BCG: ยุทธศาสตร์สู่การพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI); 2565.
พรพรรณ ตันอำนวย. การพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาในยุคเศรษฐกิจ BCG. วารสารการอาชีวศึกษา 2566;29:101-15.
Zhang Y, Wang J. Digital technologies and sustainability education: A systematic review. Int J Educ Technol High Educ 2023; 20: 67-82.
Wiek A, Weber O. Learning ecosystems for sustainable economy education. Sustainability 2024; 16: 1123.
ศศิวิมล สุขบท, และคณะ. รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความเข้าใจโมเดลเศรษฐกิจ BCG. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏ 2566; 40: 55-72.
กัญญ์ณณัฐ ศรีมณี, และคณะ. การปรับใช้โมเดลเศรษฐกิจ BCGในธุรกิจของผู้ประกอบการรุ่นใหม่. วารสารบริหารธุรกิจ 2566; 38: 88-105.
Yamane T. Statistics: An Introductory Analysis. 2nd ed. New York: Harper and Row; 1967.
Cronbach LJ. Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika 1951; 16: 297-334.
ธนวัฒน์ จันทะนี, และคณะ. ประสบการณ์การเรียนรู้และการเตรียมความพร้อมผู้ประกอบการ BCG. วารสารการจัดการธุรกิจ 2565; 12: 25-40.
ปภาวรินท์ ยงค์ตระกูล, ศิริวรรณ รัตนาคาร, และธันยพร สุขสวัสดิ์. อิทธิพลของการเปิดรับข้อมูลข่าวสารด้านสิ่งแวดล้อมผ่านสื่อสังคมออนไลน์ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการซื้อผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมของผู้บริโภคเจเนอเรชันวาย (Gen Y) ในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารนิเทศศาสตร์และนวัตกรรม นิด้า 2565; 9: 1-22.
