Effect of Using Syndaver Anatomy Model in Anatomy of Muscular System on Learning Achievements in Health Sciences Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The currently quasi-experimental research aimed to compare learning achievement of health sciences students in anatomy of muscular system. Learning achievements were evaluated before and after studies by two different models. Forty-six students were divided into two groups including control and experimental groups. Control group studied laboratory of muscular anatomy by using a human muscular model, while experimental group used syndaver anatomy model. The pre-test and post-test were implemented in each model. Data was statistically analyzed by t-test. Results showed increment of learning achievement regarding to 1) post-test score in both groups were higher than pre-test with significance at .00 level, 2) post-test score in students using syndaver anatomy model was higher than human muscular model at .05 statistically significant level, 3) students satisfied syndaver anatomy model studying with the highest level at 4.72.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
References
จักรพันธ์ กึนออย. การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชากายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาสำหรับนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช. วารสารการพยาบาล การสาธารณสุขและการศึกษา 2562; 20(3):172-86.
รวีโรจน์ ทองธานินท์ขวัญ วทัญญู อินเทศน์ เอกณรงค์ ธรรมตา เจษฎา บุญแก้ว วิษณุ ใจดี กาญจนา หาญศิริวัฒนกิจ และคณะ. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความรู้ความจำเรื่องมหกายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์ในนักศึกษาแพทย์. เวชศาสตร์ร่วมสมัย 2562; 62 (3):593-605.
วรัฏฐา เหมทอง และ วีรยุทธ ศรีทุมสุข. ผลของการใช้ภาพเคลื่อนไหวสามมิติต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชากายวิภาคศาสตร์ ระบบหัวใจของนักศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน 2563; 26(1):94-103.
มัณฑนา วัชรินทร์รัตน์, สุกัญญา อุรุวรรณ และ วชิราภรณ์ ชูพันธ์. การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ในการเรียนปฏิบัติการกายวิภาคศาสตร์เกี่ยวกับระบบย่อยอาหารระหว่างการเรียนโดยใช้ร่างอาจารย์ใหญ่กับการใช้แอปพลิเคชันของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 1 ของมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งใน จ.นครปฐม. วารสารศึกษาศาสตร์ 2562; 30(3):49-62.
อัจฉราวดี ศรียะศักดิ์ วารุณี เกตุอินทร์ สุวรรณี แสงอาทิตย์ และวิโรจน์ ฉิ่งเล็ก. การทดสอบประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเรื่อง อุทกเศียร (Hydrocephalus) สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 3. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ 2554; 3(1): 91-103.
สุสัณหา ยิ้มแย้ม. การพัฒนาหุ่นจำลองเพื่อฝึกทักษะทางคลินิกของนักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ. พยาบาลสาร 2559; 43(2): 142-51.
วาสนา กีรติจำเริญ และอิสรา พลนงค์. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการสื่อสารและการนำเสนอของนักศึกษาระดับปริญญาตรีโดยใช้วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E กับวิธีการสอนโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา 2563;14(1):29-43.
Azer S and Azer S. 3D Anatomy models and impact on learning : A review of the quality of the literature. Health Professions Education 2016; 2:80-98.
ตวงทิพย์ ลดาวัลย์ ธัญรดี ปราบริปู และจิรภัทร์ ลดาวัลย์. ผลการใช้ชุดเต้านมจำลองสามมิติ Check Your Breast
ต่อทักษะการตรวจเต้านมด้วยตนเองของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ. วารสารพยาบาลตำรวจ 2561; 10(2). 340-8.
Fredieu R, Kerbo J, Herron M, Klatte R, and Cooke M. Anatomical Models: a Digital Revolution. Medical Science Educato 2015; 25:183-94.
วินัย สยอวรรณ, ศราวุฒิ แพะขุนทด, ปุณณภา ชุมวรฐายี และเจษฎา อุดมพิทยาสรรพ์.
การพัฒนาหุ่นจำลองฝึกทักษะการกดนวดชนิดยางพาราสำหรับนักศึกษาการแพทย์แผนไทยบัณฑิต
ของวิทยาลัยเทคโนโลยีทางการแพทย์และสาธารณสุข กาญจนาภิเษก. วารสารการพยาบาลและการศึกษา 2560; 10(3): 71-82.
สุดารัตน์ วุฒิศักดิ์ไพศาล ศิริพร ชุดเจือจีน และเขมจิรา ท้าวน้อย. ผลการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงในการเตรียมความพร้อมก่อนฝึกปฏิบัติงานต่อความรู้ ความพึงพอใจและความมั่นใจในตนเองของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ 2563; 14(2):70-81.
ผกาวดี พงษ์เกษ สุรพงษ์ อาทิตย์วงศ์ ศิริรักษ์ จันทครุ พิบูลย์ เรืองสุภาภิชาติ ณฐนันท์ พรหมพา กฤษณา แสงประไพทิพย์ และคณะ. ประสิทธิภาพการเรียนจุลกายวิภาคศาสตร์ของอวัยวะระบบรับความรู้สึกพิเศษโดยการใช้หุ่นจำลองยางพารา. การประชุมทางวิชาการของมหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ ครั้งที่ 44; 30 มกราคม 2549; มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. จังหวัดกรุงเทพมหานคร: 2549. 527-32.
วิทยา โยหาเคน ปิยนัส สุดี แคน กอมณี ผการัตน์ เต็มเปี่ยม ดุษฎี มุสิกโปตก ทรงผล อุปชิตกุล และคณะ.
การศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาสัตวแพทย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ต่อการใช้ชุดหุ่นจำลองฟันหน้าม้ากับสื่อความเป็นจริงเสริม (Augmented Reality) ในการเรียนการสอนวิชากายวิภาคศาสตร์.วารสารศรีนครินทร์เวชสาร 2564; 36(5): 605-10
พนารัตน์ วิศวเทพนิมิตร อุบล สุทธิเนียม และเสมอจันทร์ ธีระวัฒน์สกุล. ผลของการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงในการเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกปฏิบัติการพยาบาลของผู้ป่วยที่มีภาวะช็อค ต่อความพึงพอใจ
ความมั่นใจในตนเองในการเรียนและการตัดสินใจทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ 256; 14(3): 59-70.
