Using Blog-Based Reading Strategies to Enhance English Reading Comprehension

Main Article Content

Anchanida Wankong

Abstract

         Learning media has played a vital role in teaching from the past to the present because it is a tool that helps communication between teachers and students proceed effectively. In addition, learning media helps students understand the meaning of the lesson content as the teacher wants. No matter what form the media is in, they are all resources that facilitate learning. Weblogs are learning media that promote reading comprehension strategies and develop students' reading skills effectively. This academic article aims to study appropriate and effective reading strategies for learning through blogs. It was found that the reading of seven strategies through blogs presented by the author, there is no single best teaching method. Teachers should consider the learning goals first because, at the end of teaching reading for comprehension in each content, students should be able to understand what they read. Reading through blogs not only helps develop strategic English reading skills but also helps students connect content, develop analytical thinking skills, and participate in the learning process meaningfully. As a result, English reading comprehension skills are developed in depth and sustainability.

Article Details

How to Cite
Wankong, A. (2025). Using Blog-Based Reading Strategies to Enhance English Reading Comprehension. Academic Journal of Phetchaburi Rajabhat University, 15(1), 55–62. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/ajpbru/article/view/286845
Section
บทความวิจัย

References

จันทรพิมพ์ รังษี, วชิระ จันทราช, และมัณฑนา พันธุ์ดี. การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยการใช้เทคนิค SQ6R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนรัตนราษฎร์บำรุง. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 2566; 12:152-166.

สุภาพร เหล่ารอด และกฤธยากาญจน์ โตพิทักษ์. การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยการจักระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs ร่วมกับเทคนิค 5W1H ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น 2566; 5:196-208.

อรรชนิดา หวานคง. กลยุทธ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ. กรุงเทพฯ: บริษัทดี เซมเบอรี่ จำกัด; 2566.

มารีณีย์ ซี่เลี่ยง, และธนาธิป มะโนคำ. “สื่อและกลวิธีในการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กประถมศึกษา”. Journal of Roi Kaensar Academi 2565; 7:404–416.

Oranpattanahai P. Relationship between the Reading Strategy, Reading Self-Efficacy, and Reading Comprehension of Thai EFL Students. LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network 2023; 16:194–220.

สำนักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. การสำรวจการมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในครัวเรือน พ.ศ. 2566 (ไตรมาส 1). [อินเทอร์เน็ต]. 2566[เข้าถึงเมื่อ 14 มกราคม 2568]. เข้าถึงได้จาก: https://www.nso.go.th/nsoweb/storage/survey_detail/2023/20230913093840_23932.pdf.

กนกพร โชคจรัสกุล.'คนไทย' ยุคดิจิทัล 2024 'อ่านหนังสือ' มากขึ้น 2 ชั่วโมงต่อวัน. [อินเทอร์เน็ต]. 2566[เข้าถึงเมื่อ 21 มกราคม 2568]. เข้าถึงได้จาก: https://www.bangkokbiznews.com/lifestyle/judprakai/1137627.

ชเนตตี พิมพ์สวรรคท. การประยุกต์ใช้บล็อกเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีเว็บ. วารสารแม่โจ้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ 2558; 1:91-100.

พรทิพย์ แสงสุวรรณ. การพัฒนาบทเรียนผ่านเว็บ โดยใช้เว็บบล็อก เรื่อง การเขียนแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 โรงเรียนบ้านกราม อําเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ [สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช; 2560.

Al-Maharmah H, Al-Saudi J. The Effect of Blogs on Jordanian EFL Eighth Grade Students’ Achievement in English. Arab World English Journal 2023; 14:369-378.

Azizi Z, Namaziandost E, Rezai A. Potential of podcasting and blogging in cultivating Iranian advanced EFLlearners’reading comprehension. Heliyon 2022; 8:1-8.

จิรารัตน์ ประยูรวงษ์. DIGITAL LEARNING การเรียนรู้ภาษาอังกฤษบนโลกดิจิทัลในศตวรรษที่ 21. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ 2562; 13:210-223.

Mokhtari, Sheorey R. Measuring ESL students’ awareness of reading strategies. Journal of Developmental Education 2002; 25:2-10.

Qizi SS, Effective Strategies for Developing Reading Comprehension. International Journal on Orange Technology 2021; 8:13-1.

Ashford R. The Role of Interactive Reading Strategies in Enhancing Reading Comprehension of Lower Primary Students. Research and Advances in Education 2024; 3:46–53.

Singla A. How To Introduce Yourself as a Blogger (in Blog and Life). [Internet]. 2023 [cited 2025 June 22]. Available from: https://masterblogging.com/introduce-yourself-as-a-blogger/.

Shaboul I, Kalssom T, Alshraah S, Khasawneh MA. Students’ Perceptions on the Effects of Blogging Sites in Enhancing their Motivation for Foreign Languages Writing and Reading Proficiency. Migrants Letter 2023; 12:157-168.

Enoch Y, Grossman R. Blogs of Israeli and Danish backpackers to India. Annals of Tourism Research 2010; 2:520-536.