การพัฒนาคู่มือปฏิบัติงานช่างเพื่อส่งเสริมความปลอดภัย สำหรับนักศึกษาช่างอุตสาหกรรม ระดับปริญญาตรี สังกัดคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาคู่มือปฏิบัติงานช่างเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยสำหรับนักศึกษาช่างอุตสาหกรรมระดับปริญญาตรี 2) ประเมินคุณภาพของคู่มือปฏิบัติงานช่าง และ 3) ศึกษาผลการใช้คู่มือปฏิบัติงานช่างที่มีต่อความรู้และทักษะด้านความปลอดภัยของนักศึกษา รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาช่างอุตสาหกรรม คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏ จำนวน 45 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) คู่มือปฏิบัติงานช่างเพื่อเพิ่มความปลอดภัย (2) แบบประเมินคุณภาพคู่มือโดยผู้เชี่ยวชาญ และ (3) แบบทดสอบวัดความรู้ด้านความปลอดภัยก่อนและหลังการใช้คู่มือ จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) คู่มือปฏิบัติงานช่างเพื่อเพิ่มความปลอดภัยสำหรับนักศึกษาช่างอุตสาหกรรมระดับปริญญาตรีที่พัฒนาขึ้น พบว่ามีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (x ̅=4.71) 2) ผลการประเมินคุณภาพของคู่มือปฏิบัติงานช่างอยู่ในระดับมากที่สุด (x ̅=4.79, S.D=0.42) และ 3) ผลการเปรียบเทียบความรู้ด้านความปลอดภัยก่อนและหลังใช้การใช้คู่มือที่พัฒนาขึ้น พบว่านักศึกษามีคะแนนความรู้ด้านความปลอดภัยหลังใช้ คู่มือสูงกว่าก่อนใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 (x ̅ ก่อน=12.45, S.D=2.10, x ̅ หลัง=17.82, S.D=1.65)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน. (2564). ข้อมูลผลงานสำคัญกระทรวงแรงงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รอบ 6 เดือน (ตุลาคม 2563 - มีนาคม 2564). https://www.mol.go.th
Andrews, D. H., & Goodson, L. A. (1980). A comparative analysis of models of instructional design. Journal of Instructional Development, 3(4), 2–16.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
Bloom, B., Engelhart, M., Furst, E., Hill, W., & Krathwohl, D. (1956). Taxonomy of education objectives the classification of educational goals: Handbook 1, cognitive domain. New York: David McKay Company, Inc.
Chaiya, S. (2022). Vocational education teaching and learning management. Sukhothai Thammathirat Open University.
Chan, C. K., & Lee, K. K. (2021). Reflection literacy: A multilevel perspective on the challenges of using reflections in higher education through a comprehensive literature review. Educational Research Review, 32, 100376.
Choosri, J. (2021). Development of an operational manual media to promote safety for certificate-level students. Journal of Vocational Education Studies, 14(2), 45–57.
Clark, R. E. (1983). Reconsidering research on learning from media. Review of Educational Research, 53(4), 445–459.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Press.
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Pearson.
Duangkaew, T. (2020). Workplace safety of industrial technology students. Journal of Vocational Education Research and Development, 8(1), 89–100.
Ericsson, K. A., Krampe, R. T., & Tesch-Römer, C. (1993). The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance. Psychological Review, 100(3), 363–406.
Gagné, R. M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction (4th ed.). Holt, Rinehart & Winston.
Gibson, J. J. (1979). The ecological approach to visual perception. Houghton Mifflin.
Goetsch, D. L., & Davis, S. B. (2019). Quality management for organizational excellence. Pearson.
Hirumi, A., & Bays, C. L. (2015). The ADDIE model. In J. M. Spector (Ed.), The SAGE encyclopedia of educational technology (pp. 20–23). SAGE Publications.
Khamanee, T. (2017). The science of teaching: Knowledge for effective learning process design (21st ed.). Chulalongkorn University Press.
Knowles, M. S. (1980). The modern practice of adult education. Prentice Hall.
Koetphol, B. (2019). Risk assessment in industrial technical work for accident prevention. Chulalongkorn University Press.
Kolb, A. D., Rubin, M. I., & Osland, J. (1991). Organizational behavior: An experiential approach (5th ed.). Prentice-Hall.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Madlae, W., Sriopas, A., & Lertwisuttipaiboon, S. (2022). Comparison of occupational safety knowledge before and after using an operational manual for production workers in a rubber glove factory. Journal of Safety and Health, 15(2), 173–188.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Michaels, D., & Barab, J. (2021). The Occupational Safety and Health Administration at 50: Protecting workers in a changing economy. American Journal of Public Health, 110(5), 631–635.
Narinsri, S. (2021). Effects of using an operational manual on learners’ safety skills. Journal of Industrial Technology, 10(3), 112–127.
Occupational Safety and Health Administration. (2021). Recommended practices for safety and health programs. U.S. Department of Labor.
Paivio, A. (1986). Mental representations. Oxford University Press.
Reason, J. (1990). Human error. Cambridge University Press.
Rita C. Richey, James D. Klein, Monica W. Tracey. (2011). Instructional design. Routledge.
Riuancharoenkul, S. (2017). Guidelines for developing work safety practices according to safety operation manuals of electrical trouble-shooting technicians at the provincial electricity authority region 2 (central region). https://buuir.buu.ac.th/bitstream/1234567890/6696/1/fulltext.pdf
Simpson, J. T., & Durbin, R. (2012). Efficient de novo assembly of large genomes using compressed data structures. Genome Research, 22, 549–556.
Srinuan, K. (2019). Development of a safety manual for industrial technical work for vocational students [Master’s thesis, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok].
Sujitwanich, C. (2020). Effects of behavior-based safety processes on safety behavior of workers at an electrical substation construction site [Master’s thesis, Burapha University].
Thammason, V. (2019). Safety manual in industrial factories. Rajamangala University of Technology.
Thampalang, S. (2018). Learning media development. Sukhothai Thammathirat Open University.
Tolman, E. C. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological Review, 55(4), 189–208.
Wongnan, K. (2021). Safety in industrial technical work. SE-ED Publishing.
