อิทธิพลของความเชื่อประสิทธิภาพแห่งตนในการเป็นผู้นำที่มีต่อภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและคุณธรรม และภาวะผู้นำเชิงประสิทธิภาพงาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรงของความเชื่อประสิทธิภาพแห่งตนในการเป็นผู้นำ (LSE) ที่มีต่อภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและคุณธรรม (EML) และภาวะผู้นำเชิงประสิทธิภาพงาน (OEL) และ อิทธิพลทางอ้อมของความเชื่อประสิทธิภาพแห่งตนในการเป็นผู้นำ (LSE) ที่ส่งผ่านภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและคุณธรรม (EML) ไปยังภาวะผู้นำเชิงประสิทธิภาพงาน (OEL) ของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี กลุ่มตัวอย่าง คือนักศึกษา จำนวน 431 คน ซึ่งเป็นบุคลากรทางการศึกษาจากทั่วประเทศ ที่มาเข้าศึกษาในโปรแกรมดังกล่าว กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยเกณฑ์ ตัวแปรสังเกตได้ 1 ตัว ต่อ 20 ตัวอย่าง สุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ เครื่องมือวิจัยเป็นแบบวัด LSE, EML และ OEL แบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์สมการโครงสร้างเชิงเส้น ผลการวิจัยพบว่า ความเชื่อประสิทธิภาพแห่งตนในการเป็นผู้นำส่งผลทางบวกโดยตรงต่อภาวะผู้นำเชิงคุณจริยธรรมและคุณธรรม และภาวะผู้นำเชิงประสิทธิภาพงาน และส่งผลโดยอ้อมทางบวกต่อภาวะผู้นำเชิงประสิทธิภาพงานผ่านภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและคุณธรรม
ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่า บุคลากรทางการศึกษาที่มีความเชื่อว่าตนเองมีความสามารถในการเป็นผู้นำนั้น จะส่งผลให้เป็นบุคลากรที่เป็นทั้งคนดีและคนเก่ง และการเป็นคนดีก็ยังส่งผลต่อไปทำให้เป็นคนเก่งอีกด้วย ดังนั้นการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชื่อประสิทธิภาพแห่งตนในเป็นผู้นำสูงขึ้นจึงเป็นสิ่งที่ควรดำเนินการ เพราะจะเป็นสร้างให้บุคลากรทางการศึกษาเป็นคนดีและคนเก่ง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122–147.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Blau, P. M. (1964). Exchange and power in social life. Wiley.
Bobbio, A., & Manganelli, A. M. (2009). Leadership self-efficacy scale: A new multidimensional instrument. Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 16(1), 2–24.
Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learning perspective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 97(2), 117–134.
Brown, M. E., & Treviño, L. K. (2006). Ethical leadership: A review and future directions. The Leadership Quarterly, 17(6), 595–616.
Chemers, M. M., Watson, C. B., & May, S. T. (2000). Dispositional affect and leadership effectiveness: A comparison of self-efficacy and intelligence. Personality and Social Psychology Bulletin, 26(3), 267–277.
Daft, R. L. (2021). Management (14th ed.). Cengage Learning.
Davenport, T. H. (2018). Process innovation: Reengineering work through information technology. Harvard Business Press.
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Hammer, M. (2015). What is business process management? In J. vom Brocke & M. Rosemann (Eds.), Handbook on business process management 1 (pp. 3–16). Springer.
Hannah, S. T., Avolio, B. J., Luthans, F., & Harms, P. D. (2008). Leadership efficacy: Review and future directions. The Leadership Quarterly, 19(6), 669–692.
Hannah, S. T., Avolio, B. J., & Walumbwa, F. O. (2011). Relationships between authentic leadership, moral courage, and ethical and pro-social behaviors. Journal of Leadership & Organizational Studies, 18(1), 1–12.
Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1–55.
Kalshoven, K., Den Hartog, D. N., & De Hoogh, A. H. B. (2011). Ethical leader behavior and big five factors of personality. Journal of Business Ethics, 100(2), 349–366.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1996). The balanced scorecard: Translating strategy into action. Harvard Business School Press.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. American Psychologist, 57(9), 705–717.
McCormick, M. J. (2001). Self-efficacy and leadership effectiveness: Applying social cognitive theory to leadership. Journal of Leadership & Organizational Studies, 8(1), 22–33.
McCormick, M. J., Tanguma, J., & López-Forment, A. S. (2002). Extending self-efficacy theory to leadership: A review and empirical test. Journal of Leadership & Organizational Studies, 9(2), 34–48.
Noe, R. A. (2020). Employee training and development (8th ed.). McGraw-Hill.
Paglis, L. L., & Green, S. G. (2002). Leadership self-efficacy and managers’ motivation for leading change. Journal of Organizational Behavior, 23(2), 215–235.
Paglis, L. L. (2010). Leadership self-efficacy: Research findings and practical implications. Journal of Management Development, 29(9), 771–782.
Piccolo, R. F., Greenbaum, R., Den Hartog, D. N., & Folger, R. (2010). The relationship between ethical leadership and core job characteristics. Journal of Organizational Behavior, 31(2–3), 259–278.
Porter, M. E. (1996). What is strategy? Harvard Business Review, 74(6), 61–78.
Resick, C. J., Hanges, P. J., Dickson, M. W., & Mitchelson, J. K. (2006). A cross-cultural examination of the endorsement of ethical leadership. Journal of Business Ethics, 63(4), 345–359.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2020). Management (14th ed.). Pearson.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2010). A beginner's guide to structural equation modeling (3rd ed.). Routledge.
Schoemaker, P. J., Krupp, S., & Howland, S. (2013). Strategic leadership: The essential skills. Harvard Business Review, 91(1–2), 131–134.
Treviño, L. K., Hartman, L. P., & Brown, M. (2000). Moral person and moral manager: How executives develop a reputation for ethical leadership. California Management Review, 42(4), 128–142.
Treviño, L. K., Brown, M., & Hartman, L. P. (2003). A qualitative investigation of perceived executive ethical leadership. Human Relations, 56(1), 5–37.
Tschannen-Moran, M., & Gareis, C. R. (2005). Principals’ sense of efficacy: Assessing a promising construct. Journal of Educational Administration, 43(1), 75–89.
Walumbwa, F. O., Avolio, B. J., Gardner, W., Wernsing, T., & Peterson, S. (2008). Authentic leadership: Development and validation of a theory-based measure. Journal of Management, 34(1), 89–126.
Walumbwa, F. O., Morrison, E. W., & Christensen, A. L. (2011). Ethical leadership and group in-role performance. The Leadership Quarterly, 23(5), 953–964.
Yukl, G. A. (2012). Effective leadership behavior: What we know and what questions need more attention. Academy of Management Perspectives, 26(3), 66–85.
Yukl, G. A. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Prentice Hall.
