การใช้กลยุทธ์การอ่านผ่านบล็อกเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
สื่อการเรียนรู้มีบทบาทสำคัญเป็นอย่างมากในการสอนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เนื่องจากเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้การสื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียนดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของเนื้อหาได้ตรงตามผู้สอนต้องการ ไม่ว่าสื่อนั้นจะอยู่ในรูปแบบใดก็ตาม ล้วนแต่เป็นทรัพยากรที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ได้ทั้งสิ้น เว็บบล็อกจัดเป็นสื่อการเรียนรู้ที่เป็นตัวกลางที่ช่วยส่งเสริมกลยุทธ์การอ่านเพื่อความเข้าใจและพัฒนาทักษะการอ่านของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางกลยุทธ์การอ่านที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ผ่านบล็อก โดยพบว่ากลยุทธ์การอ่านผ่านบล็อกทั้งเจ็ดกลยุทธ์ที่ผู้เขียนนำเสนอไปนั้น ไม่มีวิธีการใดที่ดีที่สุดสำหรับการสอน เพียงแต่ผู้สอนควรคำนึงถึงเป้าหมายของการเรียนรู้เป็นสำคัญ เพราะเมื่อสิ้นสุด การสอนอ่านเพื่อความเข้าใจในแต่ละเนื้อหาแล้ว ผู้เรียนควรสามารถเกิดความเข้าใจในเรื่องที่อ่าน การอ่านผ่านบล็อกไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษในเชิงกลยุทธ์ แต่ยังช่วยให้ผู้เรียนเชื่อมโยงเนื้อหา พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้อย่างมีความหมาย ส่งผลให้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจได้รับการพัฒนาในเชิงลึกและยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
จันทรพิมพ์ รังษี, วชิระ จันทราช, และมัณฑนา พันธุ์ดี. การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยการใช้เทคนิค SQ6R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนรัตนราษฎร์บำรุง. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 2566; 12:152-166.
สุภาพร เหล่ารอด และกฤธยากาญจน์ โตพิทักษ์. การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยการจักระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs ร่วมกับเทคนิค 5W1H ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น 2566; 5:196-208.
อรรชนิดา หวานคง. กลยุทธ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ. กรุงเทพฯ: บริษัทดี เซมเบอรี่ จำกัด; 2566.
มารีณีย์ ซี่เลี่ยง, และธนาธิป มะโนคำ. “สื่อและกลวิธีในการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กประถมศึกษา”. Journal of Roi Kaensar Academi 2565; 7:404–416.
Oranpattanahai P. Relationship between the Reading Strategy, Reading Self-Efficacy, and Reading Comprehension of Thai EFL Students. LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network 2023; 16:194–220.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. การสำรวจการมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในครัวเรือน พ.ศ. 2566 (ไตรมาส 1). [อินเทอร์เน็ต]. 2566[เข้าถึงเมื่อ 14 มกราคม 2568]. เข้าถึงได้จาก: https://www.nso.go.th/nsoweb/storage/survey_detail/2023/20230913093840_23932.pdf.
กนกพร โชคจรัสกุล.'คนไทย' ยุคดิจิทัล 2024 'อ่านหนังสือ' มากขึ้น 2 ชั่วโมงต่อวัน. [อินเทอร์เน็ต]. 2566[เข้าถึงเมื่อ 21 มกราคม 2568]. เข้าถึงได้จาก: https://www.bangkokbiznews.com/lifestyle/judprakai/1137627.
ชเนตตี พิมพ์สวรรคท. การประยุกต์ใช้บล็อกเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีเว็บ. วารสารแม่โจ้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ 2558; 1:91-100.
พรทิพย์ แสงสุวรรณ. การพัฒนาบทเรียนผ่านเว็บ โดยใช้เว็บบล็อก เรื่อง การเขียนแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 โรงเรียนบ้านกราม อําเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ [สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช; 2560.
Al-Maharmah H, Al-Saudi J. The Effect of Blogs on Jordanian EFL Eighth Grade Students’ Achievement in English. Arab World English Journal 2023; 14:369-378.
Azizi Z, Namaziandost E, Rezai A. Potential of podcasting and blogging in cultivating Iranian advanced EFLlearners’reading comprehension. Heliyon 2022; 8:1-8.
จิรารัตน์ ประยูรวงษ์. DIGITAL LEARNING การเรียนรู้ภาษาอังกฤษบนโลกดิจิทัลในศตวรรษที่ 21. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ 2562; 13:210-223.
Mokhtari, Sheorey R. Measuring ESL students’ awareness of reading strategies. Journal of Developmental Education 2002; 25:2-10.
Qizi SS, Effective Strategies for Developing Reading Comprehension. International Journal on Orange Technology 2021; 8:13-1.
Ashford R. The Role of Interactive Reading Strategies in Enhancing Reading Comprehension of Lower Primary Students. Research and Advances in Education 2024; 3:46–53.
Singla A. How To Introduce Yourself as a Blogger (in Blog and Life). [Internet]. 2023 [cited 2025 June 22]. Available from: https://masterblogging.com/introduce-yourself-as-a-blogger/.
Shaboul I, Kalssom T, Alshraah S, Khasawneh MA. Students’ Perceptions on the Effects of Blogging Sites in Enhancing their Motivation for Foreign Languages Writing and Reading Proficiency. Migrants Letter 2023; 12:157-168.
Enoch Y, Grossman R. Blogs of Israeli and Danish backpackers to India. Annals of Tourism Research 2010; 2:520-536.
