การระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในยุคโลกโกลาหล (BANI World)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในยุคที่โลกเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและซับซ้อน ภายใต้บริบทของความเปราะบาง วิตกกังวล ไม่เป็นเส้นตรง และยากต่อการเข้าใจ หรือที่เรียกว่ายุคโลกโกลาหล (BANI World) ระบบการศึกษาจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนแนวทางการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการรับมือกับความเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในยุคโลกโกลาหล (BANI World) โดยนำเสนอ 4 ประเด็น ได้แก่ 1) ยุคโลกโกลาหล (BANI World) และการรับมือ 2) แนวทางการจัดการเรียนรู้ของไทยในยุคโลกโกลาหล (BANI World) 3) ทรัพยากรทางการศึกษากับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในยุคโลกโกลาหล (BANI World) และ 4) การระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในยุคโลกโกลาหล (BANI World) บทความได้นำเสนอแนวทางการระดมทรัพยากรทางการศึกษาใน 3 มิติ ได้แก่ 1) แนวทางการระดมทรัพยากรที่เป็นตัวเงินซึ่งมุ่งเน้นการจัดหาและบริหารงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในทุกมิติ 2) แนวทางการระดมทรัพยากรภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งเน้นการใช้ความรู้และประสบการณ์จากชุมชนในการเสริมสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมาย และ 3) แนวทางการระดมทรัพยากรจากเครือข่ายความร่วมมือรายกิจกรรม ซึ่งมุ่งเน้นการสร้างพันธมิตรระหว่างสถานศึกษา หน่วยงานรัฐ เอกชน และชุมชน เพื่อร่วมกันพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในโลกยุคใหม่ ทั้งนี้ การระดมทรัพยากรอย่างบูรณาการถือเป็นกลไกสำคัญที่จะช่วยให้ระบบการศึกษามีความยืดหยุ่น เสมอภาค และสามารถขับเคลื่อนการเรียนรู้ได้อย่างยั่งยืนในยุคโลกโกลาหล (BANI World)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ยังไม่เคยลงตีพิมพ์ในวารสารใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
บทความที่ลงพิมพ์เป็นข้อคิดเห็น/แนวคิด/ทัศนคติของผู้เขียนเท่านั้น หากเกิดผลทางกฎหมายใดๆที่อาจ
เกิดขึ้นจากบทความนี้ ผู้เขียนจะเป็นผู้รับผิดชอบ และบทความนี้เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Jamais Cascio. Facing the Age of Chaos. [Internet]. 2020 [cited 2024 September 11]. Available from: https://medium.com/@cascio/facing-the-age-of-chaos-b00687b1f51d
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. เตรียมรับมืออย่างไร ในการจัดการศึกษา ยุค BANI World. สสวท.2567; 248: 28-34.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. ทรัพยากรเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ:พริกหวานกราฟฟิค; 2562.
PPTV Online. น้ำป่าทะลัก ทำบ้านทรุดทั้งหลัง. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 30 กันยายน 2567]. เข้าถึงได้จาก: http://pptv36.news/1lPu.
Sanook. โซเชียลเถียงกันสนั่น “ควรยกเลิกทัศนศึกษาหรือไม่?”. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 9 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก: https://www.sanook.com/news/9592078/
PPTV HD 36. ผู้ประกอบการรถบัสเศร้า! ถูกยกเลิกงานเกือบหมด | PPTV Online. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 9 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก: https://www.youtube.com/watch?v=a-GX7L5Mx-A
กองการต่างประเทศ กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม. พิธีสารเกียวโต (Kyoto Protocol). [อินเทอร์เน็ต]. 2566 [เข้าถึงเมื่อ 9 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://fad.mnre.go.th/th/mph/content/207
TNN. น้ำท่วม “แม่สาย” วิกฤต อุทกภัยหนักที่สุดในรอบ 60 ปี ข่าวเช้า 11-09-2024. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 9 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.youtube.com/watch?v=mKmLF-5X7gM
Krungsri Plearn Plearn. รู้จักเทคโนโลยี Deep Learning เมื่อ AI ปลอมเสียงและหน้าเราได้. [อินเทอร์เน็ต]. ม.ป.ป. [เข้าถึงเมื่อ 9 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.krungsri.com/th/plearn-plearn/what-is-deep-learning-ai-scammer().
สภาการศึกษา. ทักษะและการเตรียมตัวเพื่อรับมือกับโลก BANI. [อินเทอร์เน็ต]. 2566 [เข้าถึงเมื่อ 29 กันยายน 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.blockdit.com/posts/6412cc8af6a718cc1ac15679
คุรุสภา. ปาฐกถาพิเศษ เรื่อง "The Future of Thai Education". [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 14 กันยายน 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.youtube.com/watch?v=UNjfZCfnblo
คุรุสภา. เสวนา เรื่อง ทิศทางการศึกษาไทย. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 14 กันยายน 2567]. เข้าถึงได้จาก: https://www.youtube.com/watch?v=A-ywolXl7fg&t=4318s
Jason Hamilton. Edutainment: Where Education Meets Quality Storytelling. [Internet]. 2023 [cited 2024 October 11]. Available from: https://mythbank.com/edutainment/
ธิติรัตน์ สมบูรณ์. อุปนิสัย “ผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต” สร้างได้ นักวิจัย ครุศาสตร์ จุฬาฯ แนะวิธี. [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [เข้าถึงเมื่อ 10 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.chula.ac.th/highlight/82379/
อัญชลี จันทร์เสม และคณะ. ทักษะในศตวรรษที่ 21 กับการจัดการศึกษาภาษาต่างประเทศ : จากนโยบายถึงผู้สอน. วารสารบรรณศาสตร์ มศว 2559; 2:115–123.
ทิศนา แขมมณี. ปลุกการสอนให้มีชีวิตสู่ห้องเรียนแห่งศตวรรษใหม่. กรุงเทพฯ:สหมิตรพริ้นติ้งแอนด์พับลิสชิ่ง;2557.
ภรณี ลัคนาภิเศรษฐ์. ฟินแลนด์กับงานวิจัยสร้างครูที่มีทักษะสูงที่สุดในโลก. [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [เข้าถึงเมื่อ 14 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.educathai.com/knowledge/articles/371
คุรุสภา. เสวนา เรื่อง ดิจิทัลกับการศึกษา. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 15 กันยายน 2567]. เข้าถึงได้จาก: https://www.youtube.com/watch?v=2ZHvacsRihs&t=3862s
ร้อยเรื่องเมืองไทย. ห้องเรียนอัจฉริยะ (Smart Classroom). สถานีวิทยุกระจายเสียงรัฐสภาและสำนักวิชาการ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. 2565
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. แนวทางการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ Coding เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: 21 เซ็นจูรี่. 2564
Starfish Academy. การจัดพื้นที่นักสร้างสรรค์ไม่ยากอย่างที่คิด. [อินเทอร์เน็ต]. 2564 [เข้าถึงเมื่อ 14 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://perma.cc/GGE2-FR36
จิราพร เณรธรณี. การสอนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์ด้วยเทคโนโลยี. [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [เข้าถึงเมื่อ 14 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://www.educathai.com/knowledge/articles/621
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. รูปแบบการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ:พริกหวานกราฟฟิค. 2562
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม. สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. 2562
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. เรียนรู้สู่สร้างสรรค์บนฐานภูมิปัญญาท้องถิ่น : นวัตกรรมเพื่อชุมชน โรงเรียนบ้านสันทรายคองน้อย จ.เชียงใหม่. [อินเทอร์เน็ต]. 2566 [เข้าถึงเมื่อ 15 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://perma.cc/6AAL-FFQV
นันท์นภัส นิยมทรัพย์. การใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการศึกษา. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 15 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:http://courseware.npru.ac.th/course2.php?course=142
ปรีชา ธนะวิบูลย์ และ นงเยาว์ อุทุมพร. การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนริมแม่น้ำเจ้าพระยาสายเก่าเพื่อใช้ในการศึกษาอย่างยั่งยืน. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 2563; 1: 131–144.
พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566. ราชกิจจานุเบกษา. 2566. เล่ม 140 ตอนที่ 20; 60-72
ธราดล หีตอักษร. การสร้างภาคีเครือข่ายการเรียนรู้ตลอดชีวิต: กรณีศึกษาสร้างเครือข่ายการทำน้ำมันเหลืองสมุนไพร. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 2566; 2: 69 – 78.
D Community. ถอดบทเรียนการทำงานพัฒนาชุมชน “การสร้างภาคีเครือข่ายในพื้นที่”. [อินเทอร์เน็ต]. 2567 [เข้าถึงเมื่อ 16 ตุลาคม 2567]. เข้าถึงได้จาก:https://perma.cc/R6EF-56ME.
