CHANGE MANAGEMENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS THAT AFFECTS THE QUALITY OF TEACHER LEARNING MANAGEMENT UNDER THE EPIDEMIC SITUATION OF THE CORONA VIRUS INFECTION 2019 UNDER THE PHETCHABURI SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Management of change of school administrators by school administrators is of great importance to the quality of teacher learning management. In the situation of the epidemic of the corona virus infection 2019 The researcher is therefore interested in studying this research. The objectives of this study were 1) the change management level of school administrators 2) the quality level of teacher learning management 3) The change management of school administrators that affects the quality of teacher learning management Under the epidemic situation of the corona virus infection 2019 The sample group used in the research was 300 teachers and school administrators. The research tools were questionnaires. The statistics used to analyze the data were percentage, mean, standard deviation. and stepwise multiple regression analysis.
The research results found that
- The level of change management of educational institution administrators, both in overall and in all aspects, was at a high level.
- Level of teacher learning management quality Under the situation of the epidemic of viral disease 2019 Both in overall and in every aspect, all aspects were at a high level.
- The level of change management of school administrators that affects the quality of teacher learning management. Under the epidemic situation of the Coronavirus Disease 2019 is communication raising awareness and change planning The prediction efficiency is 35.80%, which can be written as the following equation: tot = 0.188(x2) + 0.203(x3) + 0.173(x1)
Findings from this research shows that Management of change of administrators, educational institutions of administrators. The aspect of communication affects the quality of teachers' learning management. more than other aspects Therefore, educational institution administrators should implement the changes and maintain them systematically.
Keywords change management of school administrators , quality of teacher learning management , Coronavirus disease 2019 epidemic situation
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรรณิการ์ แสนสุภา และคณะ. (2563). การปรับตัวของนักศึกษาใน สถานการณ์โควิด-19. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 6(2), 83-97.
แพรภัทร ยอดแก้ว. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง (Transformational Leadership). เรียกใช้เมื่อ 15 เมษายน 2564 จาก https://www.gotoknow.org/post.
ประเวศ วะสี. (2555). จุดเปลี่ยนมหาวิทยาลัยไทย-จุดเปลี่ยนประเทศไทย. โพสต์ทูเดย์ ฉบับที่ 3463.
ปัณรส มาลากุล ณ อยุธยา. (2552). การบริหารการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เมตตา สารีวงค์. (2558). การบริหารการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2. ใน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
รงค์ บุญสวยขวัญ. (2560). การบริหารการเปลี่ยนแปลง:กรอบแนวคิดการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.
วรรณา เอราวรรณ์. (2561). การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. ใน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วิภาวดี กรรณประชา. (2557). การบริหารการเปลี่ยนแปลงกับความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคม อาเซียนของคณะวิศวกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ. ใน (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สาวิตรี มาตรขาว. (2560). ปัจจัยภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. ใน (วิทยานพินธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี. (2563). รายงานการนิเทศติดตามและสร้างขวัญและกำลังใจในการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). เพชรบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). เรียกใช้เมื่อ 15 เมษายน 2564 จาก https://covid19.obec.go.th/
หยาดทิพย์ ซีซอง. (2564). ปัจจัยภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษประถมศึกษามุกดาหาร. ใน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อรรคพล สงวนยวง. (2561). การบริหารการเปลี่ยนแปลงและสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. ใน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
อวาทิพย์ แว. (2563). COVID-19 กับการเรียนรู้สู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพในวันนี้. วารสารสมาคมวิชาชีพสุขศึกษา, 35(1), 24-29.
Best. J.W. . (1970). Research In Education. (2nded). Englewood Cliffs. New Jersey.
Kotter, J.P. . (1996). Leading Change. Massachusetts: Harvard Business School Press. .
Krejcie R. V., & Morgan D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.