การวิเคราะห์องค์ประกอบของผู้นำทางการเมืองในมุมมองของเยาวชนเจนเนอร์เรชัน Z
คำสำคัญ:
ผู้นำทางการเมือง, เยาวชนเจนเนอร์เรชัน Zบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและตรวจสอบองค์ประกอบของผู้นำทางการเมืองในมุมมองของเยาวชน Gen Z โดยมุ่งเน้นการวิเคราะห์คุณสมบัติของผู้นำที่เยาวชนให้ความสำคัญ รวมถึงตรวจสอบความเที่ยงตรงขององค์ประกอบ โดยกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยเยาวชนที่มีสิทธิ์ในการเลือกตั้งครั้งแรกในปี พ.ศ. 2566 ซึ่งมีอายุระหว่าง 18-22 ปี ทำการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายตามสูตรของ Cochran คำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่างได้ 385 คน ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม ที่ทำการทดสอบความเชื่อมั่นด้วยค่าครอนบาชอัลฟ่า มีค่าอยู่ระหว่าง 0.895-0.918 และทดสอบความเที่ยงเชิงเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน มีค่าอยู่ระหว่าง 0.67-1.00 การวิเคราะห์ข้อมูลทำด้วยสถิติพรรณนาและการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบที่เยาวชนให้ความสำคัญสูงสุดคือการมีภาพลักษณ์ที่ดี ตามด้วยคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำและการสนับสนุนจากกลุ่มต่าง ๆ ในขณะที่ผลการวิเคราะห์ความเที่ยงตรงขององค์ประกอบชี้ให้เห็นว่าตัวแปรแฝงทั้ง 6 ด้านของผู้นำทางการเมืองได้แก่ คุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำ วิสัยทัศน์และ สไตล์การนำและการมีส่วนร่วม การมีภาพลักษณ์ที่ดี การสนับสนุนจากกลุ่มต่างๆ และผลกระทบทางเศรษฐกิจและสังคม มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และมีข้อเสนอแนะให้ทำการศึกษาเพิ่มเติมในลักษณะของโมเดลเชิงสาเหตุ เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกที่สามารถนำไปใช้ในการวางแผนและส่งเสริมประชาธิปไตยของเยาวชนเจนเนอร์เรชัน Z ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ควรให้ความสำคัญกับการปรับตัวของผู้นำในการใช้เทคโนโลยีและสื่อสังคมออนไลน์เพื่อเข้าถึงและสื่อสารกับเยาวชนกลุ่มนี้อย่างมีประสิทธิภาพ
References
Antonakis, J., & Day, D. V. (2018). The nature of leadership. 3rd. London: Sage Publications, Inc.
Auxier, B., & Anderson, M. (2020). Social media use in 2021. Pew Research Center. Retrieved on 30 July 2024 from https://www. pewresearch.org/internet/2021/04/07/social-media-use-in-2021/
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2019). Transformational leadership. 2nd. Psychology Press. NY.
Bolden, R. (2018). Distributed leadership in organizations: A review of theory and research. International Journal of Management Reviews, 13(3), 251-269.
Brown, A., Davis, C., & Evans, E. (2023). Democratic leadership styles and their impact on policy implementation. Journal of Political Leadership, 45(2), 178-195.
Corner, A., Roberts, O., Chiari, S., Völler, S., Mayrhuber, E. S., Mandl, S., & Monson, K. (2015). How do young people engage with climate change? The role of knowledge, values, message framing, and trusted communicators. Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change, 6(5), 523-534.
Dalton, R. J. (2014). Citizen politics: public opinion and political parties in advanced industrial democracies. CQ Press.
Dimock, M., 2019. Defining generations: where millennials end and generation Z begins, Pew Research Center. United States of America.
Garcia, R., & Martinez, L. (2024). Balancing image and performance: A study of successful political leaders. Political Image Studies, 12(1), 45-62.
Johnson, M., & Lee, S. (2022). Effective communication of political vision: A key to public support. Communication in Politics, 33(4), 412-428.
Kaiser, R. B. (2018). The leadership imperative: An interview with Robert Hogan. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 70(1), 1-11.
Norris, P. (2002). Democratic phoenix: reinventing political activism. Cambridge University Press.
Northouse, P. G. (2019). Leadership: Theory and practice. 8th. Singapore: Sage publications, Inc.
Ohme, J. (2019). When digital natives enter the electorate: Political social media use among first-time voters and its effects on campaign participation. Journal of Information Technology & Politics, 16(2), 119-136.
Pew Research Center. (2019). Generation Z looks a lot like millennials on key social and political issues. Retrieved on 30 July 2024 from https://www.pewresearch.org/social-trends/2019/01/17/ generation-z-looks-a-lot-like-millennials-on-key-social-and-political-issues/
Seemiller, C., & Grace, M. (2016). Generation Z goes to college. CA: John Wiley & Sons.
Seemiller, C., & Grace, M. (2019). Generation Z: A century in the making. NY: Routledge.
Schroth, H. (2019). Are you ready for Gen Z in the workplace?. California Management Review, 61(3), 5-18.
Smith, J., Jones, A., & Williams, B. (2021). Emotional intelligence and political leadership: A comparative analysis. Leadership Quarterly, 36(3), 289-305.
Thompson, K., Anderson, R., & Taylor, S. (2020). Building alliances: The role of interest groups in political success. Political Alliances Review, 28(2), 156-173.
Turner, A. (2015). Generation Z: Technology and social interest. The Journal of Individual Psychology, 71(2), 103-113.
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why Today's Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy–and Completely Unprepared for Adulthood–and What That Means for the Rest of Us. NY: Atria Books.
Verba, S., Schlozman, K. L., & Brady, H. E. (1995). Voice and Equality: Civic Voluntarism in American Politics. Harvard University Press.
Wilson, E., & Chang, H. (2023). Sustainable development and political leadership: A long-term perspective. Jour
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 วารสารกฎหมายและการเมืองการปกครอง
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารกฎหมายและการเมืองการปกครอง ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของโรงเรียนกฎหมายและการเมือง มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ห้ามผู้ใดนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตอย่างเป็นลายลักษณ์อักษรจากโรงเรียนกฎหมายและการเมือง มหาวิทยาลัยสวนดุสิต นอกจากนี้ เนื้อหาที่ปรากฎในบทความเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากเทคนิคการพิมพ์
