APPLICATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATIONAL NETWORK MANAGEMENT FOR ENHANCED LEARNING EFFICIENCY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to synthesize and analyze the application of artificial intelligence (AI) in educational network management to enhance learning efficiency and improve overall educational management. This research utilizes documentary data collected from national strategies, reports, and related academic articles. The results reveal that globally and in Thailand, AI is being prioritized for educational reform. Key technologies include adaptive learning systems, learning analytics platforms, chatbots, and decision support systems. These tools have significant potential to create personalized learning, reduce the workload of educational personnel, and optimize resource allocation. However, implementation in Thailand still faces significant challenges regarding underlying structural inequality, personal data security, and the need to develop ethical frameworks and a digitally skilled workforce. The article suggests that unlocking the full potential of AI requires clear policy initiatives for infrastructure investment, the creation of a secure data ecosystem, the development of curricula to enhance AI skills for teachers and students, and the promotion of public-private partnerships to ensure an effective, equitable, and sustainable digital education transition.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
References
กนกศักดิ์ พงษ์สนาม. (2567). เทคโนโลยี AI กับจุดเปลี่ยนทางการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
จิรกร ฐาวิรัตน์. (2568). AI กับการศึกษา: ตัวช่วยสุดอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. วารสารวิจัยสังคมศึกษา, 11(1), 1–18.
ทศพล อานันท์วิทย์. (2568). การบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์. วารสารพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษา, 7(2), 55–70.
บริษัท DIA. (2568). AI กับการศึกษา: ตัวช่วยสร้างมิติใหม่แห่งการเรียนรู้. แหล่งที่มา https://www.dia.co.th/articles/ai-in-education สืบค้นเมื่อ 2 มีนาคม 2568.
บันเทิง สุรบุตร. (2568). ผลกระทบของ AI ที่มีต่อการศึกษา. แหล่งที่มา https://datalentteam.co/impact_ai_education/ สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2568.
ราชภัฏบุรีรัมย์. (2567). การพัฒนาแอปพลิเคชัน Chatbot สำหรับบริการนักศึกษาในมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. รายงานการวิจัย. สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). คู่มือการใช้ AI. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. แหล่งที่มา https://nitedcr1.go.th สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2568.
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล. (2565). แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติ (พ.ศ. 2565–2570). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
ห้องสมุดคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2567). Learning analytics และการประเมินผลเสริมด้วยเทคโนโลยี. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
NECTEC. (2567). บทบาทของ AI Chatbot "Alisa" ในการสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถาบันการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ.
European Commission. (2025). AI Act: Regulatory framework on artificial intelligence. From https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/regulatory-framework-ai Retrieved July 7, 2025.
European Schools. (2025). Framework for the educational use of generative artificial intelligence. Office of the Secretary-General.
Grand View Research. (2023). AI in education market size & share report 2024–2030. From https://www.grandviewresearch.com/industry-analysis/artificial-intelligence-ai-education-market-report Retrieved May 2, 2025.
ICMS. (2024). Artificial Intelligence in Education (AIED) Framework. Institute of Computer-based Management Systems. From https://policies.icms.edu.au/wp-content/uploads/2024/05/Artificial-Intelligence-in-Education-Framework_approved-AB_20240412.pdf Retrieved May 2, 2025.
Legatt, A. (2025). Federal AI policy is here—Are universities and schools ready? Forbes. From https://www.forbes.com Retrieved May 2, 2025.
Microsoft Thailand, Ministry of Education, & Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2025). Ministry of Education, MHESI and Microsoft join forces to transform Thai education with AI. From https://news.microsoft.com/th-th/2025/06/09/ Retrieved July 7, 2025.
Mohammed-Shittu, N. (2025). Artificial Intelligence (AI)-driven decision support systems for sustainable administration of public universities in Rivers State, Nigeria. International Journal of Educational Management, Rivers State University, 1(2), 157–169.
Nikolić, D. and colleagues. (2024). Project-work AI integration framework for school curricula. STEM Education, 6(4), 77–93.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2024). Artificial intelligence, education and skills. From https://www.oecd.org/en/topics/artificial-intelligence-and-education-and-skills.html Retrieved July 7, 2025.
Shaengchart, Y. (2568). Determinants of Google's Gemini AI Chatbot adoption among higher-education students in Bangkok, Thailand. Journal of Educational Research, 12(3), 45–60.
Smythos. (2025). Chatbots in education: The role of AI in modernising student services. From https://smythos.com Retrieved July 7, 2025.
UNESCO. (2025). Artificial intelligence in education: Global report 2025, UNESCO Publishing. From https://www.unesco.org/en/digital-education/artificial-intelligence Retrieved July 7, 2025.
UNESCO. (2025). East Asia unites to advance AI in higher education at 2025 high-level policy dialogue. From https://www.unesco.org Retrieved July 7, 2025.
World Economic Forum. (2024). Revolutionising classrooms: How AI is reshaping global education. From https://www.weforum.org Retrieved April 27, 2024.
