ADAPTIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN THE 21ST CENTURY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aims to present a conceptual framework for adaptive leadership for school administrators in the 21st century, an era in which educational organizations face rapidly changing environments and complex adaptive challenges that lack ready-made solutions. The study integrates components of adaptive leadership to propose a five-component conceptual framework for 21st-century school administrators: 1) Innovative Transformational Leadership, 2) Digitally-Driven Adaptive Strategy, 3) Intellectual Empowerment and Faculty Development, 4) Building a Learning Organization Culture, and 5) Establishing an Educational Innovation Ecosystem. This framework highlights that modern leadership must be a dynamic process that integrates human, strategic, and organizational structure dimensions to create agile and future-ready educational institutions.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
References
เกสรา นำธรรมวงศ์. (2568). Adaptability: ทักษะการปรับตัวที่จำเป็นในโลกยุคปัจจุบัน. แหล่งที่มา https://www.baseplayhouse.co/blog/adaptability-skill-in-this-era สืบค้นเมื่อ 6 กันยายน 2568.
ธาราทิพย์ ภิระบัน. (2556). การปรับตัวด้านอาชีพของเกษตรกรหลังการขายที่ดิน ตำบลแม่ปูคา อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษาฉบับปรับปรุง. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร: แสงดาว.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2560). ภาวะผู้นำยุคใหม่และองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ และคณะ. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบปรับตัวของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ในประเทศไทยภายใต้สถานการณ์วิถีปกติใหม่และวิถีถัดไป. วารสารบริการวิชาการสถาบันอุดมศึกษาไทยรับใช้สังคม, 3(2), 1-19.
พสุ เดชะรินทร์. (2562). VUCA Leadership: ผู้นำในยุคที่ทุกอย่างผันผวน. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์ฮาวทู.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2561). ภาวะผู้นำในองค์การ. พิมพ์ครั้งที่ 2. ชลบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยบูรพา.
Cambridge Leadership Associates. (2025). What is Adaptive Leadership? From https://cambridge-leadership.com/adaptive-leadership/ Retrieve 6 September 2025.
Darwin, C. (1859). On the origin of species by means of natural selection, or the preservation of favoured races in the struggle for life. John Murray.
Hannan, M. T. and Freeman, J. (1984). Structural inertia and organizational change. American Sociological Review, 49(2), 149–164.
Jennifer Herrity. (2025). What Is Adaptive Leadership? (Plus Pros and Cons). From https://www.indeed.com/career-advice/career-development/adaptive-leadership Retrieve 6 September 2025.
Miles, R. E. and Snow, C. C. (1978). Organizational strategy, structure, and process. McGraw-Hill.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
