ADMINISTRATION FOR QUALITY ENHANCEMENT OF PALI LANGUAGE TEACHING AND LEARNING IN THE VUCA WORLD ERA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to present administrative guidelines for enhancing the quality of Pali language teaching and learning in the VUCA World era. This was documentary research focusing on synthesizing concepts, principles, and theories related to educational administration for application in the context of Pali studies. The results indicated that the administration of Pali language education in the VUCA World, which was characterized by high volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity, required collaboration among various sectors as a core mechanism. This is to integrate resources and knowledge for developing an effective and sustainable education system. The guidelines for quality enhancement consist of four main aspects: 1) Increasing efficiency and sustainability, 2) Promoting educational equity, 3) Creating learning innovations, and 4) Developing the potential of educational personnel. This approach will lead to the development of a Pali education system that can respond to challenges and achieve long-term sustainable growth.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
References
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2562). การส่งเสริมการศึกษาไทยเพื่อรับมือกับโลกยุค VUCA. แหล่งที่มา https://www.trueplookpanya.com/blog/content/76134/-blog-teaartedu-teaart. สืบค้นเมื่อ วันที่ 18 กันยายน 2565.
พระมหายอด อภิปุญฺโญ (โสภา). (2022). การเรียนการสอนพระปริยัติธรรม แผนกบาลีที่ประสบผลสำเร็จ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(2), 122–133.
มหามกุฏราชวิทยาลัย. (2535). สมนฺตปาสาทิกา นาม วินยฏฺกถาย อตฺถโยชนาย ปโม ภาโค. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย.
รังษี สุทนต์. (2548). ความจำเป็นของการเรียนภาษาบาลีในการศึกษาพระพุทธศาสนา.กรุงเทพมหานคร: โครงการวิจัยพุทธศาสน์ศึกษาของศูนย์พุทธศาสน์ศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ศศิมา สุขสว่าง. (2562). VUCA World ความท้าทายสำหรับผู้นายุคใหม่. แหล่งที่มา https://www.sasimasuk.com/16768188/vuca-world. สืบค้นเมื่อวัน 18 กันยายน 2567.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2545).ปฏิรูปการศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: บุญศิริการพิมพ์
สุพจน์ อิงอาจ. (2564). ผู้นำการศึกษายุค VUCA World. แหล่งที่มา https://www.matichon.co.th/education/news_2578997. สืบค้นเมื่อวันที่ 18 กันยายน 2565.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ และวิบูลย์ โตวณะบุตร. (2542). หลักและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
UNESCO. (2020). COVID-19 education response: How many students are at risk of not returning to school. From https://en.unesco.org. Retrieved September 18, 2024.
OECD. (2019). Education policy outlook 2019: Working together to help students achieve their potential. OECD Publishing.
HR NOTE TEAM. (2565). VUCA ในโลกการทำงานสมัยใหม่: 4 เทคนิครับมือความไม่แน่นอน สำหรับผู้นำยุคใหม่. แหล่งที่มา https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/vuca-for-leader-in-future-work-03032021/. สืบค้นเมื่อวัน 18 กันยายน 2567.
