DOCUMENT ADMINISTRATION WITH EDUCATION INSTITUTION MANAGEMENT SUPPORT SYSTEM ACCORDING TO SANKHAHAVATTHU 4 PRINCIPLES OF BAN NA SCHOOL “PRIME MINISTER PITTAYAKON”, NAKHON NAYOK PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed 1) to study the needs of document management using the school administration support system of Banna Nayokphitthayakorn School, Ban Na Sub-district, Ban Na District, Nakhon Nayok Province, 2) to study the method of document management using the school administration support system based on the principle of Saṅgahahavatthu 4, and 3) to propose a guideline for document management using the school administration support system based on the principle of Saṅgahahavatthu 4. This research was conducted using a mixed-method, consisting of 1) quantitative research using a questionnaire with 86 administrators and educational personnel. Data were analyzed by basic statistics, namely frequency, percentage, mean, standard deviation, and needs analysis, 2) qualitative research by interviewing with 6 experts and analyzed data by content analysis. The research results found that: 1) The needs of document management using the school administration support system of Ban Na Nayok Phitthayakorn School, Ban Na Sub-district, Ban Na District, Nakhon Nayok Province were found that the needs ranked first in PNI modified value were system capability, followed by system efficiency and behavior of the system users. 2) The method of managing the documents with the system to support the management of educational institutions according to the principle of Saṅgahahavatthu 4, consisting of (1) system capability, attaching files in the system appropriately and efficiently, and continuously training personnel to use the system, (2) system operation efficiency, having a system to create speedy work for personnel, and immediate access to data, (3) system user behavior, creating reports and statistics of document system users, helping to improve the efficiency of the system. 3) Guidelines for managing the documents with the system to support the management of educational institutions according to the principle of Saṅgahahavatthu 4, consisting of (1) Dāna; giving, providing knowledge on attaching files in the system appropriately and efficiently, and continuously training personnel to use the system, (2) Piyavācā; polite speech, speaking politely, personnel in the organization speak politely, being united, and promoting the use of the system to create a good working atmosphere, (3) Atthacariyā; doing good deeds, using the system together to create speedy work for personnel, and promoting immediate access to data. (4) Samānattatā; being consistent, reports and statistics of users of the system to support the management of educational institutions, and planning for future system development.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2543). ปั้นสมองของชาติ: ยุทธศาสตร์ปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ซัคเซส มีเดีย.
จักรกฤษณ์ สง่ากอง. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการใช้งานระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ของพนักงานเทศบาลนครรังสิต. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เจนจิรา วิศพันธ์ และกฤตภ์ แต้สิริสุข. (2561). พฤติกรรมและประสิทธิภาพการใช้ระบบงานสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ของผู้ปฏิบัติงานในมหาวิทยาลัยทักษิณ. รายงานวิจัย. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
พระครูประภัศร์ธรรมาภิรักษ์ (จันเขียด). (2561). การบริหารสถานศึกษาตาหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2551). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพมหานคร: เอส อาร์ พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วราภรณ์ บุตรนำชัย. (2559). หลักสังคหวัตถุธรรมในปารปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากร. Journal of Roi Kaensarn Academi. 1(2). 23-37.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). คู่มือการบริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา. แหล่งที่มา https://www.ssk4.go.th สืบค้นเมื่อ 31 ก.ค. 2566.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวานิช. (2542). การสังเคราะห์เทคนิคที่ใช้ในการประเมินความต้องการจำเป็นในนิสิตคณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. รายงานการวิจัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อธิวัฒน์ พันธ์รัตน์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
Keeves, Peter J. (1988). Model and Model Building: Educational Research Methodology and Measurenment: An Intermational Handbook. Oxford: Pergamon Press.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3). 607–610.
