EDUCATIONAL INNOVATION DEVELOPMENT FOR LEARNING MANAGEMENT

Main Article Content

Phramaha Werawich Sattaram
Phramaha Yannawat Thitavaddhano
Somsak Boonpoo

Abstract

Innovation is considered essential to the organizational development because it will create an advantage in the development of the organization to achieve the mission and objectives more easily. In particular, innovation in education is of great importance because education is the key to human development, social development, and development of the nation to be prosperous. Innovation may mean something new or things that may have happened but have not yet been accepted or published in order to be accepted by the general public or maybe it's already happened or used in a context until the effect is generally accepted. However, when applied in another context, it can also be considered as an innovation. Therefore, the aim of innovation development is to create something new or use something that might previously work in other contexts to use it in a new context to make the most of what is already there or improve the existing things to be better than before. The development of educational innovations is therefore important in order for the educational management process to be effective in accordance with the vision, mission and goals of the organization.

Article Details

How to Cite
Sattaram, P. W., Thitavaddhano, P. Y. ., & Boonpoo, S. (2023). EDUCATIONAL INNOVATION DEVELOPMENT FOR LEARNING MANAGEMENT. Journal of Bovorn Multi-Education and Human Social Sciences ( JOB_EHS ), 4(1), 54–65. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JOB_EHS/article/view/269592
Section
Original Article

References

ชัยวัฒน์ สุทธ์รัตน์. (2553). นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แดเน็กซ์อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น.

ทิศนา แขมมณี. (2548). ศาสตร์การสอน. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนา แขมมณี. (2545). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนา แขมมณี. (2551). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนการรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร: ด่านสุทธาการพิมพ์.

ทิศนา แขมมณี. (2554). ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 14. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2542). นวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2545). นวัตกรรมการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: เอสอาพริ้นติ้ง.

พระครูปลัดศุภชัย ปริชาโน (ฉัตรคู่). (2562). นวัตกรรมที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านสภาพแวดล้อม สำหรับนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

รัตนะ บัวสนธ์ (2564). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วรวิทย์ นิเทศศิลป์. (2551). สื่อและนวัตกรรมแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: สกายบุกส์.

สมนึก เอื้อจิระพงษ์พันธ์ และคณะ. (2553). นวัตกรรม: ความหมาย ประเภท และความสำคัญต่อการเป็นผู้ประกอบการ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

สมนึก เอื้อจิระพงษ์พันธ์. (2553). การจัดการความรู้กับนวัตกรรม. กรุงเทพมหานคร: สามลดา.

สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2550). สุดยอดนวัตกรรมไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.

สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2553). การจัดการนวัตกรรมสำหรับผู้บริหาร. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ.

สุคนธ์ สินธพานนท์. (2553). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. พิมพ์ครั้งที่ 4.กรุงเทพมหานคร: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.

Tucker, A. and Bryan, R.A. (2002). The academic Dean. New York: Macmillan Publishing Company.