CHARACTERISTICS OF SCHOOL TEACHERS IN DIGITAL TRANSFORMATION SCENARIOS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article presented the characteristics of school teachers in digital transformation situation, consisting of 1) 7 characteristics of good teachers, namely (1) lovely, (2) respectful, (3) pleasing, (4) able to speak effectively, (5) patience with words, (6) know how to teach something from easy to hard and (7) not be influenced in a way that was disgraceful, 2) a good teacher must have knowledge and ability according to concepts and theory in teaching and skills, being a good manager, having a professional ethics of teachers and happiness in both their own benefit and the benefit of others in their performance, being a good model for nation and a role model for students to be proud of their own teaching career with the spirit of being a national teacher and 3) 3 characteristics standards of teachers in the digital era: 1st standard was teachers must guide, help, inspire learning, 2nd standard was teachers must develop and design and 3rd standard was teachers must promote digital citizenship model.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
References
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2545). การกวดวิชาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปนระเทศไทย. รายงานการวิจัย.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
ชฎาพร จิตศิลป์. (2555). ครูกับเทคโนโลยีสารสนเทศ. แหล่งที่มา https://www.gotoknow.org/posts/490852 สืบค้น 2 มิ.ย. 2564.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2546). ธรรมนูญชีวิต. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
รุ่ง แก้วแดง. (2553). ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2539). แบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณครู พ.ศ. 2539. แหล่งที่มา https://dl.parliament.go.th/backoffice/viewer2300/web/viewer.php สืบค้น 2 มิ.ย. 2564.
Banthitablog. (2559). บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศและยุคดิจิตอล. แหล่งที่มา https://banthitablog.wordpress.com/บทบาทของครูในยุคเทคโนโ/ สืบค้นเมื่อ 5 พ.ค. 2564.
Vichsuda ดอทคอม. (2559). บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศและยุคดิจิตอล. แหล่งที่มา https://vichsuda.wordpress.com/2016/02/11/บทบาทของครูในยุคเทคโนโ/ สืบค้น 2 มิ.ย. 2564.