การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารเครือข่ายการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์และวิเคราะห์การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการบริหารเครือข่ายการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และยกระดับการจัดการศึกษาในภาพรวม ผ่านการวิจัยเชิงเอกสาร โดยรวบรวมข้อมูลจากยุทธศาสตร์ชาติ รายงาน และบทความวิชาการที่เกี่ยวข้อง โดยผลการศึกษาพบว่า ทั่วโลกและประเทศไทยต่างให้ความสำคัญกับการนำ AI มาใช้ปฏิรูปการศึกษา โดยมีเทคโนโลยีสำคัญ ได้แก่ ระบบการเรียนรู้แบบปรับเปลี่ยนได้ แพลตฟอร์มวิเคราะห์การเรียนรู้ แชตบอต และระบบสนับสนุนการตัดสินใจของผู้บริหาร ซึ่งเครื่องมือเหล่านี้มีศักยภาพสูงในการสร้างการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อผู้เรียนรายบุคคล ลดภาระงานของบุคลากรทางการศึกษา และเพิ่มประสิทธิภาพการจัดสรรทรัพยากร อย่างไรก็ตาม การนำไปปฏิบัติในประเทศไทยยังเผชิญความท้าทายสำคัญด้านความเหลื่อมล้ำทางโครงสร้างพื้นฐาน ความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล และความจำเป็นในการพัฒนากรอบจริยธรรมและบุคลากรที่มีทักษะดิจิทัล บทความจึงเสนอแนะว่า การจะปลดล็อกศักยภาพของ AI ได้อย่างเต็มที่จำเป็นต้องอาศัยการขับเคลื่อนเชิงนโยบายที่ชัดเจนในการลงทุนโครงสร้างพื้นฐาน การสร้างระบบนิเวศข้อมูลที่ปลอดภัย การพัฒนาหลักสูตรเพื่อยกระดับทักษะ AI ให้กับครูและนักเรียน และการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน เพื่อให้การเปลี่ยนผ่านสู่การศึกษาดิจิทัลเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ เท่าเทียม และยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
เอกสารอ้างอิง
กนกศักดิ์ พงษ์สนาม. (2567). เทคโนโลยี AI กับจุดเปลี่ยนทางการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
จิรกร ฐาวิรัตน์. (2568). AI กับการศึกษา: ตัวช่วยสุดอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. วารสารวิจัยสังคมศึกษา, 11(1), 1–18.
ทศพล อานันท์วิทย์. (2568). การบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์. วารสารพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษา, 7(2), 55–70.
บริษัท DIA. (2568). AI กับการศึกษา: ตัวช่วยสร้างมิติใหม่แห่งการเรียนรู้. แหล่งที่มา https://www.dia.co.th/articles/ai-in-education สืบค้นเมื่อ 2 มีนาคม 2568.
บันเทิง สุรบุตร. (2568). ผลกระทบของ AI ที่มีต่อการศึกษา. แหล่งที่มา https://datalentteam.co/impact_ai_education/ สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2568.
ราชภัฏบุรีรัมย์. (2567). การพัฒนาแอปพลิเคชัน Chatbot สำหรับบริการนักศึกษาในมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. รายงานการวิจัย. สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). คู่มือการใช้ AI. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. แหล่งที่มา https://nitedcr1.go.th สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2568.
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล. (2565). แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติ (พ.ศ. 2565–2570). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
ห้องสมุดคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2567). Learning analytics และการประเมินผลเสริมด้วยเทคโนโลยี. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
NECTEC. (2567). บทบาทของ AI Chatbot "Alisa" ในการสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถาบันการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ.
European Commission. (2025). AI Act: Regulatory framework on artificial intelligence. From https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/regulatory-framework-ai Retrieved July 7, 2025.
European Schools. (2025). Framework for the educational use of generative artificial intelligence. Office of the Secretary-General.
Grand View Research. (2023). AI in education market size & share report 2024–2030. From https://www.grandviewresearch.com/industry-analysis/artificial-intelligence-ai-education-market-report Retrieved May 2, 2025.
ICMS. (2024). Artificial Intelligence in Education (AIED) Framework. Institute of Computer-based Management Systems. From https://policies.icms.edu.au/wp-content/uploads/2024/05/Artificial-Intelligence-in-Education-Framework_approved-AB_20240412.pdf Retrieved May 2, 2025.
Legatt, A. (2025). Federal AI policy is here—Are universities and schools ready? Forbes. From https://www.forbes.com Retrieved May 2, 2025.
Microsoft Thailand, Ministry of Education, & Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2025). Ministry of Education, MHESI and Microsoft join forces to transform Thai education with AI. From https://news.microsoft.com/th-th/2025/06/09/ Retrieved July 7, 2025.
Mohammed-Shittu, N. (2025). Artificial Intelligence (AI)-driven decision support systems for sustainable administration of public universities in Rivers State, Nigeria. International Journal of Educational Management, Rivers State University, 1(2), 157–169.
Nikolić, D. and colleagues. (2024). Project-work AI integration framework for school curricula. STEM Education, 6(4), 77–93.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2024). Artificial intelligence, education and skills. From https://www.oecd.org/en/topics/artificial-intelligence-and-education-and-skills.html Retrieved July 7, 2025.
Shaengchart, Y. (2568). Determinants of Google's Gemini AI Chatbot adoption among higher-education students in Bangkok, Thailand. Journal of Educational Research, 12(3), 45–60.
Smythos. (2025). Chatbots in education: The role of AI in modernising student services. From https://smythos.com Retrieved July 7, 2025.
UNESCO. (2025). Artificial intelligence in education: Global report 2025, UNESCO Publishing. From https://www.unesco.org/en/digital-education/artificial-intelligence Retrieved July 7, 2025.
UNESCO. (2025). East Asia unites to advance AI in higher education at 2025 high-level policy dialogue. From https://www.unesco.org Retrieved July 7, 2025.
World Economic Forum. (2024). Revolutionising classrooms: How AI is reshaping global education. From https://www.weforum.org Retrieved April 27, 2024.
