แนวทางการส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาแนวทางส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี ประกอบด้วยการวิจัยเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย จำนวน 144 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิจัยเชิงคุณภาพทำการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 7 รูป/คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) แนวทางส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ได้แก่ (1) ด้านปัจจัยภายใน ที่ส่งเสริมความสำเร็จในการทำงานประกอบด้วยการให้ (ทาน) เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดี การเจรจาที่ดี (ปิยวาจา) เพื่อสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ การทำประโยชน์แก่ผู้อื่น (อัตถจริยา) เพื่อสร้างคุณค่าในองค์กร และการวางตนให้เสมอภาค (สมานัตตา) เพื่อส่งเสริมความร่วมมือ เมื่อบุคลากรมีจิตสาธารณะ ใส่ใจการสื่อสาร รับผิดชอบต่อหน้าที่ และปฏิบัติต่อกันอย่างเท่าเทียมจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีส่งผลต่อความก้าวหน้าและความสำเร็จในองค์กร (2) ด้านปัจจัยภายนอก การบริหารและการนิเทศงานที่ดีควรยึดหลักทาน ปิยวาจา อัตถจริยา และสมานัตตา โดยให้การสนับสนุนทรัพยากร ส่งเสริมพัฒนาการเรียนการสอนและบริหารงานอย่างเป็นธรรม การใช้คำพูดที่สร้างแรงบันดาลใจช่วยเสริมบรรยากาศที่ดี ขณะที่การทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมและการปฏิบัติต่อทุกคนอย่างเสมอภาคส่งเสริมความร่วมมือและความสามัคคี เมื่อบุคลากรได้รับโอกาสและการสนับสนุนที่เหมาะสม โรงเรียนจะสามารถพัฒนาไปสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาได้อย่างมั่นคง 3) แนวทางการส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของครูกลุ่มโรงเรียนมหาจุฬา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เป็นการนำหลักสังคหวัตถุ 4 ประการมาใช้ในการบริหารโรงเรียนช่วยเสริมสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดี ลดความขัดแย้ง และส่งเสริมความร่วมมือ ทาน (การให้) ช่วยเพิ่มขวัญกำลังใจและประสิทธิภาพการทำงาน ปิยวาจา (การเจรจาที่ดี) ส่งเสริมบรรยากาศที่ดีและสร้างแรงจูงใจ อัตถจริยา (การทำประโยชน์แก่ผู้อื่น) กระตุ้นความสามัคคีและความสุขในการทำงาน สมานัตตา (การวางตนเสมอภาค) ช่วยให้เกิดความเป็นธรรมและเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน เมื่อผสานหลักเหล่านี้เข้าด้วยกัน โรงเรียนจะพัฒนาเป็นองค์กรที่มีคุณภาพและเสริมสร้างประสิทธิภาพการเรียนการสอนได้อย่างยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
เอกสารอ้างอิง
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2551). การวิจัยและวิเคราะข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร: เอส.อาร์. พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
ปริณดา บรรดาศักดิ์. (2567). แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรสำนักงานประกันสังคมจังหวัดนครสวรรค์. วารสารสหวิทยาการนวัตกรรมปริทรรศน์, 7(4), 336–347.
พระครูประภัศร์ธรรมาภิรักษ์ (จันเขียด). (2561). การบริหารสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตโต). (2559). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 34. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิการศึกษาเพื่อสันติภาพ พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตโต).
พระสมโชค คุตฺตธมฺโม. (2565). การประยุกต์ใช้หลักสังคหวัตถุ 4 ในการเสริมสร้างการปฏิบัติงานของบุคลากรองค์การบริหารส่วนตำบลเขาตอก อำเภอเคียนซา จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(2), 924-935.
พระวรพล วิชโย (ทองอยู่), พระสุรชัย สุรชโย และบุญเชิด ชำนิศาสตร์. (2568). แนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของกลุ่มโรงเรียนนวพัฒน์ จังหวัดระยอง. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 6(1), 180-194.
ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. ชลบุรี: มนตรี.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
โยธิกา เลิศรัตยากุล, พระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวฑฺฒโน, สมศักดิ์ บุญปู่ และกฤษฎา นันทเพ็ชร. (2564). ระบบการส่งเสริมดูแลช่วยเหลือนักเรียนสำหรับสถานศึกษาตามหลักพุทธธรรม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 8(3), 166-179.
ลิษา สมัครพันธ์. (2562). การประยุกต์ใช้หลักสังคหวัตถุที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ศวิตฉันท์ จันทา. (2563). แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรกองช่าง องค์การบริหารส่วนจังหวัดยโสธร. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 2(3), 59-69.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2555). รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบกลไกลส่งเสริม การกระจายอำนาจการบริหารจัดการศึกษาสู่เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สุพจน์ อินหว่าง และคณะ. (2556) การจัดการทรัพยากรมนุษย์. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.
