การพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักปัญญาวุฒิธรรม 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 2) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักปัญญาวุฒิธรรม 4 เป็นการวิธีวิจัยแบบผสมวิธี โดยการวิจัยเชิงคุณภาพใช้กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 302 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิจัยเชิงคุณภาพใช้การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูป/คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 2) แนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักปัญญาวุฒิธรรม 4 ประกอบด้วย (1) สัปปุริสังเสวะ การคบหาคนดี ผู้บริหารควรสร้างเครือข่ายและเรียนรู้จากผู้นำที่ประสบความสำเร็จทั้งในและนอกวงการศึกษา เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและหาแนวทางพัฒนาใหม่ๆ (2) สัทธัมมัสสวนะ การฟังคำสอนที่ดี ผู้บริหารต้องเปิดใจรับฟังข้อเสนอแนะจากบุคลากรอย่างแท้จริง และศึกษาแนวคิดทฤษฎีจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อนำมาปรับใช้ในการบริหารและสร้างความเชื่อมั่นในองค์กร (3) โยนิโสมนสิการ การพิจารณาอย่างรอบคอบ ก่อนตัดสินใจ ผู้บริหารต้องวิเคราะห์ข้อมูลอย่างรอบด้าน โดยคำนึงถึงความแตกต่างของบุคลากรและปัจจัยแวดล้อม เพื่อให้สามารถวางแผนและจัดสรรสวัสดิการหรือรางวัลได้อย่างเหมาะสมและเป็นธรรม (4) ธัมมานุธัมมปฏิปัตติ การปฏิบัติตามหลักการ ผู้บริหารต้องนำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาปฏิบัติอย่างเป็นระบบและโปร่งใส เช่น จัดอบรมที่เป็นประโยชน์ มอบรางวัลอย่างยุติธรรม และสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีในการทำงาน เพื่อสร้างแรงจูงใจและความผูกพันของบุคลากร
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
เอกสารอ้างอิง
กาญจนาพร รุจิโฉม. (2561). การสื่อสารภาษาอังกฤษของคนไทยกับการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21. วารสารศิลปะการจัดการ, 2(3), 199-210.
จิราภรณ์ คงสุวรรณ์ และปิยะนาถ บุญมีพิพิธ. (2566). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี. วารสาร สิรินธรปริทรรศน์, 24(1), 454-464.
บุญช่วย ศิริเกษ. (2567). แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการจินตาสิทธิ์, 2(2), 93-106.
พรปวีณ์ พิชัยยุทธ์ และคณะ. (2566). แนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 15(3), 173-182.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2566). ผู้บริหารกับบทบาทใหม่ในการบริหารการศึกษาในโลกอนาคต. EDUCATION JOURNAL Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University, 6(1), 191-202.
พิมพฤทธิ์ เที่ยงภักดิ์. (2567). การพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 6(2), 210-226.
วีระยุทธ เรืองธรรม. (2566). ทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์, 9(2), 57-69.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต), พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. แหล่งที่มา https://84000.org/Tipitaka/ dic/d_item.php?i=179 สืบค้นเมื่อ 16 กุมภาพันธ์ 2567.
สัญญา สดประเสริฐ. (2562). ศตวรรษที่ 21: ทักษะการเรียนรู้สู่ความเป็นครูมืออาชีพ. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 2(1), 1-12.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. (2567). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. แหล่งที่มา https://www.nsw3.go.th/ สืบค้นเมื่อ 16 กุมภาพันธ์ 2567.
สิทธิชัย ขำละม้าย และคณะ(2566). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 1579-1588.
