การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้วยระบบปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงและการเป็นนวัตกรของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช เขตพื้นที่การศึกษา เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาบริบท ความเป็นมา สภาพปัญหาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช 2) พัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้วยระบบปัญญาประดิษฐ์สำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช และ 3) เพื่อประเมินสมรรถนะด้านการคิดของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และกำลังเรียนรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรื่อง การแก้ปัญหาด้วยโปรแกรม Scratch จำนวน 176 คน โดยการศึกษาวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการที่ประกอบไปด้วยการดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน คือ 1) สำรวจบริบทโรงเรียนด้วยแบบฟอร์มสำรวจบริบทโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา 2) จัดกิจกรรมในโรงเรียนด้วยแผนกิจกรรมการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้วยระบบปัญญาประดิษฐ์ให้กับนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาส และให้นักเรียนศึกษาคู่มือการใช้โปรแกรม Scratch ในการสร้าง Chatbot 3) ประเมินสมรรถนะด้านการคิดของนักเรียนด้วยแบบประเมินสมรรถนะคนไทยสามารถสูง และ 4) สรุปผลการประเมินสมรรถนะสมรรถนะด้านการคิดของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) บริบท ความเป็นมา สภาพปัญหาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ส่วนใหญ่จะขาดแคลนสื่อการสอน และเครื่องคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียน รวมถึงระบบอินเทอร์เน็ตที่ไม่ครอบคลุม 2) กระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยระบบปัญญาประดิษฐ์ทำให้นักเรียนสามารถฝึกกระบวนการคิดและสนุกกับกิจกรรมในกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนมีความตั้งใจและสนใจในกระบวนการสร้าง Chatbot AI ด้วยโปรแกรม Scratch และ 3) ผลการประเมินสมรรถนะคนไทยสามารถสูงของนักเรียนด้านการคิดพบว่านักเรียนร้อยละ 58.2 ขาดความมั่นใจในสมรรถนะด้านการคิด ดังนั้น โรงเรียนหรือสถานศึกษาควรให้ความสำคัญกับสมรรถนะด้านการคิดของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถคิดและต่อยอดความเป็นนวัตกรได้ในอนาคต
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กมลชนก พูลสวัสดิ์ และคณะ. (2565). ปัญญาประดิษฐ์กับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 21(1), C1-C8.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: บริษัท ปริกวัน กราฟฟิก จำกัด.
คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา. (2562). รายงานพันธกิจการปฏิรูปการศึกษาไทย. เรียกใช้เมื่อ 20 กันยายน 2567 จาก http://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1734-file.pdf
ฉันทนา ภุมมา และคณะ. (2564). สภาพปัจจุบันและปัญหาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษายโอกาสทางการศึกษายโอกาสทางการศึกษายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์, 8(3), 247-255.
ทัศนีย์ บุญแรง. (2560). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดโดยใช้ของเล่นพื้นบ้าน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 11(3), 105-117.
นฤภัค สันปาแก้ว. (2566). แนวทางการส่งเสริมครูในการจัดการเรียนรู้ในยุค AI. วารสารวิจัยนวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยี, 1(2), 44-50.
ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร และสิทธิกร สุมาลี. (2561). การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 10(1), 44-60.
พีรกฤต เครือลุนทีระยุทธ. (2567). การสร้างสรรค์นวัตกรรมสามัญประจำตัวครูเพื่อพัฒนาครูผู้สอนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานด้านนวัตกรรมการเรียนรู้จากอำนาจละมุน:การนิเทศแบบชี้แนะโดยใช้ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 8(3),1149 -1165.
วัชรี กิตติวิโรจน์ชัย และคมศิลป์ ประสงค์สุข. (2567). การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษายโอกาสทางการศึกษายโอกาสทางการศึกษายโอกาสในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสบป่อง - ถ้ำลอด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 12(47), 68-77.
ศักดิ์ชัย ไชยรักษ์ และปณิตา วรรณพิรุณ. (2563). เทคโนโลยีทางปัญญาเพื่อการศึกษาอัจฉริยะ. วารสาร ปัญญาภิวัฒน์, 12(3), 315-328.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี พ.ศ. 2562. เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.obec.go.th/archives/290290
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2567). ETDA ร่วมกับ สวทช.เปิดผลการศึกษาความพร้อมในการประยุกต์ใช้ AI. เรียกใช้เมื่อ 18 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.etda.or.th/th/pr-news/AI_SurveyxETDA.aspx
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ. (2566). แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (พ.ศ. 2565 - 2570). เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2567 จาก https://ai.in.th/wp-content/uploads/2023/08/AI-Thailand-Annual-2023-1.pdf.
สิโรดม มณีแฮด และปณิตา วรรณพิรุน. (2562). ระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยปัญญาประดิษฐ์สำหรับการเรียนรู้อย่างชาญฉลาด. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(2), 359-373.