APPLICATION OF THE BUDDHIST PRINCIPLE OF IDDHIPADA 4 AFFECTING THE ACADEMIC EXCELLENCE IN SCHOOLS UNDER TRAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to: Study the level of application of the Buddhist principle of Iddhipada 4 in schools under the Trat Primary Education Area Office, Study the level of quality of academic work in these schools, Study the relationship between the application of the 4 principles of Iddhipada and the quality of academic work of the in these schools, and Create a prediction equation for the application of the 4 principles of Iddhipada that affects the quality of academic work of the in these schools. The sample was a group of 291 teachers in schools under Trat Primary Education Area Office. The tool used in the research was a questionnaire. It was characterized by a 5-level estimation scale. The statistics used in the data analysis were: mean, standard deviation. Pearson correlation coefficients and simple regression analysis. The results showed that: the level of application of the 4 principles of Iddhipada in the whole and in each aspect was high ( = 4.10, S.D. = 0.31), the quality of academic work of the institution as a whole and in each aspect was very high (
= 4.06, S.D. = 0.32) and the relationship between the application of the 4 principles of influence and the quality of academic work of the educational institution had a moderately positive correlation which was statistically significant at the level of .01, and the application of the 4 principles of Iddhipada that affects the quality of academic work of the educational institution can be predicted with an accuracy of 59% and there is a standard deviation of the forecast of ±0.17. and the prediction equation in the form of raw score was:
= 1.93** + 0.52**X and the prediction equation in the form of standard score was:
= 0.59** Zx. The study's findings reflect the application of Buddhist principles in enhancing the academic quality of educational institutions.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ธัญนันท์ อบถม และคณะ. (2564). ศึกษาการบริหารงานวิชาการตามหลักพุทธธรรมของคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 8(3), 314-323.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ผอบทอง สุจินพรัหม. (2559). การนำหลักธรรมอิทธิบาท 4 มาใช้ในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามทรรศนะของบุคลากรในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษจังหวัดศรีสะเกษสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 5(2), 102-111.
พระครูสุชัยพัชรมงคล (วิษณุ ตปสมฺปนฺโน). (2563). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการปฏิบัติงาน. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์, 8(2), 173-184.
พระเทพคุณาภรณ์ (โสภณ โสภณจิตฺโต) และพระอุดมสิทธินายก (มาลัย). (2564). การบริหารองค์กรยุคใหม่ : ผู้นําแนวพุทธ. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(7), 217-232.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก 1-26. (19 สิงหาคม 2542)
พระอนันต์ ตโมนุโท (พิศาล ไพโรจน์). (2560). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา สู่มาตรฐานสากล. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร, 8(2), 319-326.
พัชราวลัย สังข์ศรี. (2561). พุทธวิธีกับการบริหารการศึกษา. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 11(1), 1260-1270.
ยุทธนา บัวบาล และคณะ. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์เขต 2. Journal of Modern Learning Development, 6(1), 223-233.
วิทยา ดวงสินธ์. (2556). รูปแบบการบริหารอาชีวศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 7(3), 1202-1216.
วีระพงศ์ เกียรติไพรยศ. (2562). อิทธิบาทธรรมกับการบริหารองค์การ. วารสารรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 2(1), 56-62.
สนอง วรอุไร. (2550). ทำชีวิตให้ได้ดีและมีสุข. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ อัมรินทร์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (2566ก). แผนปฏิบัติราชการประจำปี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ตราด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (2566ข). รายงานการกำกับติดตามการดำเนินงานและการใช้งบประมาณประจำปีรอบ 6 เดือน (1 ตุลาคม 2565 - 31 มีนาคม 2566) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ตราด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). คู่มือการปฏิบัติงาน ข้าราชการครู. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติกร. (2557). เอกสารประกอบการศึกษาด้วยตนเอง หลักสูตรผู้ช่วยผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูเพื่อดำรงตำแหน่งสายงานผู้บริหารในสถานศึกษาปีงบประมาณ 2557. กรุงเทพมหานคร: รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตราด. (2566). รายงานโครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ปี พ.ศ. 2566 ฉบับเต็ม สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตราด. ตราด: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตราด.
อเนก สุขสว่าง. (2550). การพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการวิทยาลัยการอาชีพพนัสนิคม. ชลบุรี: วิทยาลัยการอาชีพพนัสนิคม.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing. (5th ed.). New York: Harper Collins.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Detesrmining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R. (1993). A Technique for the Measurement of Attitude. Chicago: Rand Mc Nally.
O’Donnel, R. J. & White, G. P. (2005). Within the Accountability Era: Principals Instructional Leadership Behaviors and Student Achievement. NASSP Bulletin, 89(645), 56-71.