GUIDELINES FOR DEVELOPING LEADERSHIP IN THE DIGITAL ERA FOR SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE MAE HONG SON PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE, AREA 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research The objectives are 1) To study the leadership in the digital age of educational institution administrators. Under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2 2) To find ways to develop leadership in the digital age of educational institution administrators. Under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Areas 2 and 3) To assess the appropriateness and feasibility of the guidelines for developing leadership in the digital age of educational institution administrators under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2. Research study This uses a survey research method. The sample group and data sources used in this research include educational institution administrators. Under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2, there were 92 people. Data were analyzed by looking for percentage, frequency, mean, and standard deviation. and content analysis.
The research results found that the leadership in the digital age of educational institution administrators There is a high level of practice. Guidelines for developing leadership in the digital era for school administrators found that having a digital vision It should play a role in inspiring personnel to understand the technology vision. Management using information Should be a leader in technology by studying the correct use of technology by exchanging knowledge until becoming skilled in using technology. Promoting the use of technology in teaching and learning There should be a plan for the use of digital technology in teaching and learning. and having ethics in the use of information technology Policies should be established to raise awareness of the relationship between digital technology and ethics. privacy and safety and the results of the evaluation of suitability and feasibility were found to be at the highest level of suitability. and there is a high level of possibility
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกวรรณ โพธิ์ทอง และคณะ. (2559). ผลของภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนและบรรยากาศโรงเรียนโดยมีการรู้เทคโนโลยีและการบูรณาการเทคโนโลยีในการสอนของครูเป็นสื่อกลางต่อประสิทธิผลครูในโรงเรียนดีศรีตำบลระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 10(3), 255-269.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชัดสกร พิกุลทอง. (2564). องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(1), 178-192.
ไชยา ภาวะบุตร. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 8(30), 280-283.
ธนกฤต พราหมน์นก. (2560). การศึกษาองค์ประกอบด้านภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารศรีปทุมปริทัศน์, 17(1), 43-53.
ภคพร เลิกนอก. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2), 150-166.
ภัทรา ธรรมวิทยา และนันทรัตน์ เจริญกุล. (2558). ควบคุมภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ระดับโลหะในธนบุรี. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 10(3), 1-13.
ศิริพงษ์ กลั่นไพฑูรย์ และจิติมา วรรณศรี. (2564). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 11(2), 480-481.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภัททรา สังขวร. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ออระญา ปะภาวะเต. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วารสารการพัฒนาการเรียนรู้สมัยใหม่, 6(4), 191-200.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล School Management in Digital Era. เรียกใช้เมื่อ 10 มกราคม 2566 จาก https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/52232
Thannimalai, R. & Raman, A. (2018). Principals technology leadership and teachers technology integration in the 21st century classroom. International Journal of Civil Engineering and Technology (Ijciet), 9(2), 177-187.