แนวทางการใช้อำนาจของผู้ดูแลระบบในมหาวิทยาลัยเอกชนในกวางสี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินแนวทางการใช้อำนาจของผู้ดูแลระบบในมหาวิทยาลัยเอกชน
ในกวางสี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างของงานวิจัยนี้ คือ ผู้บริหาร จำนวน 217 คน จากมหาวิทยาลัยเอกชน 6 แห่ง ในกวางสี โดยใช้การสุ่มตัวอย่างอย่างเป็นระบบด้วยตารางสุ่มตัวอย่าง เครจซี่และมอร์แกน ผู้เชี่ยวชาญในการประเมินความสามารถในการปรับตัวและความเป็นไปได้ของแนวทางปฏิบัติ คือ ผู้บริหารที่มีประสบการณ์
7 คน ในมหาวิทยาลัยของรัฐในกวางสี เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีความเชื่อมั่นอยู่ที่ระดับ .96 โดยสร้างแบบสอบถามประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ 1) ความสัมพันธ์ทางอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลท้องถิ่น
2) ความสัมพันธ์ทางอำนาจระหว่างหน่วยงานภาครัฐ 3) ความสัมพันธ์เชิงอำนาจในสังคม และ 4) ความสัมพันธ์เชิงอำนาจภายในมหาวิทยาลัยสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา โดยผลการวิจัย พบว่า ผลการประเมินแนวทางการใช้อำนาจของผู้ดูแลระบบในมหาวิทยาลัยเอกชนในกวางสี พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มากที่สุด ได้แก่ ความสัมพันธ์เชิงอำนาจภายในมหาวิทยาลัย รองลงมา ความสัมพันธ์เชิงอำนาจในสังคม ความสัมพันธ์ทางอำนาจระหว่างหน่วยงานภาครัฐ และน้อยที่สุด ได้แก่ ความสัมพันธ์ทางอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลท้องถิ่น ตามลำดับ ซึ่งความสัมพันธ์เชิงอำนาจของรัฐบาลกลางและระดับท้องถิ่น เกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างอำนาจระหว่างรัฐบาล ความสัมพันธ์เชิงอำนาจทางสังคม ตลอดจนความสัมพันธ์เชิงอำนาจภายในภายในมหาวิทยาลัย แสดงถึงความสำคัญเชิงอำนาจ ความหลากหลายของสาขาวิชาการกำกับดูแล แต่ยังเกี่ยวข้องกับการบรรลุเป้าหมายของมหาวิทยาลัย
ที่ให้บริการสังคมอีกด้วย ดังนั้น การมุ่งมั่นที่จะสร้างความสัมพันธ์ใหม่ระหว่างมหาวิทยาลัย รัฐบาล และสังคม
ที่ครอบคลุมการบริหารจัดการองค์กรของผู้นำเชิงระบบที่มีมาตรฐาน
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Abdullah, M., & Ali, S. (2013). Optimizing the legal structure of private higher education institutions in Malaysia: A policy analysis. Malaysian Journal of Education Policy, 6(6), 1-15.
Ahn, J. (2022). The role of private higher education in the global knowledge economy: Policy challenges and opportunities. Journal of Higher Education Policy and Management, 42(3), 235-251.
Ahn, S., & Kim, S. (2012). Corporate governance of Korean private universities: A comparative analysis of board structures and practices. Higher Education, 64(2), .225-242.
Altbach, P. G. (2006). Private higher education: A global revolution. UNESCO: International Institute for Educational Planning.
Altbach, P. G., & Peterson, C. (2003). Private higher education: A global revolution. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.
Armstrong, E. A., & Hamilton, S. (2013). Governance and performance in higher education: Theory and evidence from the UK. Economics of Education Review, 32(2013), 225-237.
Bray, M. (2013). Global trends in private higher education. European Journal of Education, 48(1), 21-34.
Breneman, D. W., & Pusser, B. (2008). The challenge of private higher education in the 21st century. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.
Brennan, J., & Molloy, E. (2008). Corporate governance in Irish higher education: A legal analysis of the Hunt Report. Legal Studies, 28(4), 565-590.
Brown, D. (2019). Private higher education law: A review of policy and practice. Journal of Legal Studies in Education, 38(2), 121-145.
Bruni, L., & Zoli, M. (2011). The governance of Italian private universities: A legal and empirical analysis. European Journal of Higher Education, 1(4), 265-280.
Chapple, C. (2008). Corporate governance in British higher education: A legal and regulatory analysis. Legal Studies, 28(4), 591-615.
Chen, X.B.,& Dong, S.Z. (2005). Corporate governance structure of private universities: Theory, practice and model selection. Educational Development Research, 25(12), 25-39.
Cheng, F.C. (2010). Optimizing the corporate governance structure of private universities: Realistic challenges and path selection. Educational Development Research, 30(20), 51-60.