ADMINISTRATOR’S COMPETENCIES AFFECTING ACHIEVEMENT OF SCHOOLS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE SURATTHANI CHUMPHON
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research The objective is to: 1) Study the competencies of school administrators according to the evaluation criteria of the Board of Teachers and Educational Personnel Surat Thani Chumphon Secondary Education Area Office 2) Study of success in school administration Surat Thani Chumphon Secondary Education Area Office 3) Study the competencies that affect the success of school management Surat Thani Chumphon Secondary Education Area Office 4) Study of competency development guidelines that affect the success of school management. Surat Thani Chumphon Secondary Education Area Office Using research methodology (Cross - Sectional Descriptive Study) Samples in this research Be a school administrator and teacher amount 348 Samples according to the grid of Krejsy and Morgan Research Instruments namely
5 - level estimation scale query Statistics used to analyze data include : Frequency value, percent, average, standard deviation, Analysis of Pearson's correlation coefficient and analyze the content The results of the research were as follows: 1) Executive competencies include: Core competencies as a whole are at a high level. and The overall performance of the line is at a high level. 2) The overall success in school management is at a high level. 3) Executive competencies affect the success of school management. There was a statistically significant positive correlation at the level of .01 where the correlation coefficient is equal to .158 There is a low correlation level in which executive competencies affect the success of school management. Affiliated with Surat Thani Chumphon Secondary Education Area Office It consists of analysis and synthesis. Communication and motivation and visionary impact on the success of school management. 4) Guidelines for executive competency development that affect the success of school management School administrators must have knowledge and understanding of management principles, be able to set vision, and have direction for organizational development. Set organizational development goals, support colleagues in their work. Create a driving force for schools to have a good management system and create a more efficient work process.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จิรประภา อัครบวร. (2549). ข้อผิดพลาดด้านความสามารถ. กรุงเทพมหานคร: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
จิรพรรณ หิรัญวรเสฎฐ์. (2555). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอ เสริมงาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ดาราพร เชยเถื่อน. (2560). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: แอล ที เพรส จำกัด.
ปวีณา ศรีนาราง. (2560). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
พรพิศ อินทะสุระ. (2551). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาตามความเห็นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. ใน สารนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
มนชนก พุ่มเพชร. (2559). กระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
วัชพงษ์ อุ้ยวงค์. (2561). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สายใจ สีแจ้. (2558). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี. ใน วิทยานิพนธศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต. (2563). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 สุราษฎร์ธานี. เรียกใช้เมื่อ 1 มีนาคม 2564 จาก https://www.new.suratpeo.go.th/
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2552). รายงานประจำปี 2552. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา. (2555). ข้อมูล - สถิติด้านการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 1 มีนาคม 2564 จาก http://www.moe.go.th/data_stat/#ข้อมูล-สถิติด้านการศึกษา