รูปแบบการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชนในประเทศไทย

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชนในประเทศไทย เพื่อพัฒนารูปแบบการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชนในประเทศไทย และเพื่อประเมินรูปแบบการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชนในประเทศไทย เป็นการวิจัยและพัฒนา มี 3 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพและแนวทางการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชน 5 แห่ง สัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน 2) ยกร่างรูปแบบการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชน และตรวจสอบร่างรูปแบบจากการสนทนากลุ่มของผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน และ 3) ประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของการนำรูปแบบการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชน ใช้แบบสอบถามกับผู้บริหารวิทยาลัยชุมชน จำนวน 79 คน ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์โดยการใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า สภาพและแนวทางในการทางการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชน ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลลัพธ์ที่คาดหวัง และเงื่อนไขส่งเสริมความสำเร็จ ผลการสร้างรูปแบบทางการส่งเสริมงานฝึกอบรมอาชีพของวิทยาลัยชุมชน ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) ปัจจัยนำเข้า ได้แก่ สภาพแวดล้อมของวิทยาลัยชุมชน ความสัมพันธ์ระดับองค์กร สภาพการณ์ของวิทยาลัยชุมชน 4) กระบวนการ ได้แก่ การนำองค์กร กลยุทธ์ผู้รับบริการ การวัด การวิเคราะห์และการจัดการความรู้ บุคลากร และระบบปฏิบัติการ 5) ผลลัพธ์ที่คาดหวัง ได้แก่ 1) ด้านการเรียนรู้ 2) ด้านความคาดหวังและความผูกพันของผู้รับบริการ และ 3) ด้านสภาพแวดล้อมและความผูกพันของบุคลากร และ 6) เงื่อนไขส่งเสริมความสำเร็จ และผลการประเมินรูปแบบ มีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากและความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด