การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเกมกระดานวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

บทความฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเกมกระดานวิทยาศาสตร์ และระหว่างหลังเรียนเปรียบเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 โดยใช้รูปแบบการวิจัยเป็นแบบ One Group Pretest-Posttest Design ประชากรสำหรับการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดอินทนิน จำนวน 19 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเกมกระดานวิทยาศาสตร์ และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้วิจัยได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว แบบศึกษากลุ่มเดียววัดสองครั้ง โดยผู้วิจัยได้ดำเนินการทดสอบก่อนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แล้วดำเนินกาาจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมเกมกระดานวิทยาศาสตร์ และหลังการจัดการเรียนรู้ผู้วิจัยได้ดำเนินการทดสอบหลังเรียนโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แล้วนำข้อมูลคะแนนที่ได้จากการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนที่ได้ ไปวิเคราะห์ด้วยวิธีทางสถิติ โดยใช้สถิติพื้นฐานในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเกมกระดานวิทยาศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังการได้รับการจัดการเรียนรู้ แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้ ( = 24.11, S.D. + 2.51) สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ (  = 13.58, S.D. + 3.53) และแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้ (  = 24.11) สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ( = 24.00)